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近年来,游戏化教学方法在中小学教育和中职学校教学中得到广泛应用。笔者针对中职学生对传统的讲授方法不感兴趣但喜欢动手、活动类型课程的特点,尝试在专业课程采购实务中应用游戏化教学方法,精心设计了模拟采购活动课程并在教学中应用,收到良好的教学效果。  相似文献   
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在初中阶段,很多学生都具有以下几个特点:注意力不容易集中,对新鲜的事物好奇心较强,学习的自律性较弱,知识点学习不成系统性等。而游戏化教学作为广大教师解决这个问题的教学模式之一,在提高教学质量的同时,也存在着不少的教学难题。  相似文献   
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《新闻界》2019,(1):34-43
短视频在"火山爆发"式的增长后,将进入"细水长流"的长线应用。短视频是从民间文化走向公共传播的,它从一开始就是以"生活化"为其底色,进入公共化传播后,生活化也是一种基本的表达策略,而以人为本将是其持久的文化基因。传统媒体要在专业化资讯短视频生产方面培育新视觉生产力,就需要在文化基因改良基础上,优化短视频要素配置、凝练移动平台上的微叙事模式、培育硬核新闻等优质种子。短视频在一些方面也有自己的局限,在调查报道、记录片等领域,长视频仍不可取代。  相似文献   
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《考试周刊》2019,(13):128-129
体育教育竞技性、挑战性的特征很明显,而技能方面的培养需要反复不断训练才得以实现,反复训练无疑是个乏味、枯燥的过程,这给很多学生带来了抵触情绪。事实证明,游戏化教学便是一种尤为有效的教学方式,它能彻底激发学生体育运动和训练的兴趣,保障了学生主体化地位的充分发挥,不仅有效促进了学生体育素质的提升,也更好缓解了学习的压力,对学生学习水平的提高起到了积极的推进作用。  相似文献   
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