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在循环中寻求多样——关于伽达默尔解释学与文本关系之探微 总被引：1，自引：0，他引：1
刘莉君 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(2):102-103
解释学与叙事学作为20世纪证明人类存在的两大方式倍受学界关注.解释学的核心问题之一为解释学循环,作为解释学集大成者的伽达默尔则更多地是强调在解释循环框架下的文本意义的多样性.文本以其"效果历史"原则、自身的语言特征以及与文学的媾和而使其在解释学循环中显得多样而丰富. 相似文献
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刘莉君 《当代教育理论与实践》2017,9(3)
国贸专业创新型应用人才培养应强调动手能力、适应能力和创新能力的培养,尤其是独立学院培养国贸专业创新应用型人才,更应注重以社会需求为人才培养导向.从独立学院办学的基本规律出发,按照人才培养贯穿教育全过程的理念,结合国贸专业人才的社会需求,通过剖析独立学院国贸专业课程设置上存在的主要问题,从教育全过程的视角优化独立学院国贸专业创新型应用人才培养的课程体系. 相似文献
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刘莉君 《当代教育理论与实践》2017,9(6)
新一轮本科教学审核评估不同于高等学校本科教学工作合格评估和水平评估,审核评估是用自己的尺子量自己,其核心是质量,目的是保障质量.具体到专业,就是专业培养目标定位和人才培养质量的把握.以湖南科技大学为例,基于"以学生为本位"的质量观、而不是"以教师为本位"的质量观,从人才培养目标、人才培养质量标准、教学建设质量标准和教学过程质量标准四个方面构建国际经济与贸易专业教学质量标准体系,力求确立和完善教学质量标准,制定符合人才培养目标定位、反映专业培养特色的质量标准. 相似文献
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创新潜能是指人们发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物、开拓新生活的潜在能力,创新潜能的开发是教育改革的核心内容,是素质教育的应有之义。本文以初中物理教学为例,着重探讨如何有效地挖掘学生的创新潜能。 相似文献
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科学地进行人才培养目标定位是提高人才培养质量的关键。科学定位本科人才培养目标非常必要,同时要加强分析本科办学层次及人才培养定位类型。培养创新型应用人才是地方综合性大学的现实选择,经管类本科创新型应用人才培养模式应注意从培养规模、课程体系设计、教学方法等方面全面考虑。 相似文献
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刘莉君 《当代教育理论与实践》2009,1(1):159-160
本科生毕业论文是高校本科生教育过程中非常重要的实践性教学环节,毕业论文质量是学校完成教学,学生完成学业的一项重要检验。笔者从经管类专业的属性以及学生、教师和管理层各因素分析本科生毕业论文质量下降的原因,并从学生写作能力的前期培养、论文写作时间的调整、论文写作过程的严格把关以及适当有效的制度约束等方面探讨了提高经管类本科生毕业论文质量的对策建议。 相似文献
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新一代信息技术的快速发展带来“金融+科技”创新应用型金融人才的巨大缺口,金融人才教育改革迫在眉睫。通过分析金融科技广泛应用以及行业规模迅速扩大背景下金融人才需求以及培养模式、培养过程等的新变化与新要求,揭示当前金融人才培养与金融科技发展不相适应的培养机制相对固化、培养模式相对单一、知识体系相对狭窄等问题,基于成果导向教育理念对金融人才培养提出新的思考与建议。 相似文献
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刘莉君 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(6):53-55
通过建立理论模型,论证了劳动力、资本、技术要素的城乡间转移实现城乡居民收入差距逐步缩小的过程,要素转移对于实现城乡统筹发展的目标,缩小城乡居民收入差距的意义.同时分析了我国城乡收入差距不断扩大的主要原因是我国城镇化建设和三次产业就业结构调整均严重滞后。 相似文献
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