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新建本科院校创新型应用人才培养的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
创新型应用人才是新建本科院校发展的必然选择。新建本科院校创新型应用人才的培养要与学校的定位、发展现状相一致,深化教学改革,从改革教学运行机制、学科建设、实践教学等方面入手,优化创新人才培养的环境,增强应用人才的创新能力。 相似文献
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新建本科院校人才培养目标定位问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校应准确定位,找到适合自己生存和发展的位置和空间。合理的办学定位,正确的人才培养目标的确定是科学发展的重要前提。新建本科院校应大力培养应用型人才,发展应用本科教育。 相似文献
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罗明东 《楚雄师范学院学报》2014,29(8)
地方本科院校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育正在进行试点,主动迎接挑战是新建地方本科师范院校的必然选择。转型的重点在怎样培养应用型本科人才,关键点在于学校发展方向的科学定位、人才培养目标的科学设置、高等教育的本质属性和职业教育的职业属性关系在教学科研中的科学处理。 相似文献
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[摘要]适应知识经济时代发展的需要,地方本科院校应培养创新型人才。对此,有4个方面的问题需要探讨：需要什么样的创新型人才,创新型人才是否可以培养,地方本科院校能培养什么样的创新型人才,地方本科院校何以培养创新型人才。对这些问题的探讨,有助于地方本科院校对创新型人才培养的合理定位。 相似文献
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科学定位人才培养目标,是新建地方本科院校培养合格人才的基础。地方大学诞生于地方、成长于地方、服务面向地方,提出人才培养的＂本土化＂任务,是新建地方本科院校服务地方的必然选择。 相似文献
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文中分析了我国高校本科教育培养的学生创新不足的原因,指出本科教育人才培养没有解决好科学发展问题。因此培养创新型人才必须以科学发展观为指导,使学生的知识、能力、思维和素质得到协调发展,全面发展,解决好人才培养的科学发展问题,而教学督导员的重要责任是推动创新型人才的培养。 相似文献
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现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会对高端技能型人才需求出发,通过对人才分类理论、学位分类理论和高等教育分类理论三个维度进行分析,现代职业教育体系下应用本科人才培养目标的定位主要是培养工程技术型和技术技能型的复合型应用人才。 相似文献
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关于新阶段我国本科教育人才培养模式的思考 总被引：4，自引：1，他引：3
本科教育人才培养目标的实现,要依靠与之相匹配的人才培养模式。高等教育大众化阶段,根据本科教育发展规律、高校自身特点和社会发展需求,具体、灵活、综合运用学习型、创新型、应用型和复合型等多元化的本科人才培养模式,是解决当前我国本科教育人才培养问题的科学之举。 相似文献
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人才培养方案是本科生就业难的重要影响因素之一。本科院校应以社会人才需求为导向,认真进行人才需求调查,合理定位人才培养目标,科学设置人才培养内容,对本科人才方案进行调整优化,以培养出道德、知识和技能均符合社会需要的本科人才,从而增强本科毕业生的社会适应力,提升本科毕业生的就业水平。 相似文献
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建设创新型国家,关键在创新型人才,培养和造就具有较高水平和竞争力的创新人才队伍是当前技术本科院校发展过程中的首要命题.文章通过对技术创新理论语境下的技术型创新人才培养进行探讨,分析该理论对技术型创新人才培养在定位、思路及体系建设等方面存在重要启示作用,期望为技术本科院校人才培养提供借鉴. 相似文献
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市场营销学教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
市场营销学是一门应用性和操作性很强的学科。随着我国市场经济的快速发展,迫切需要大批市场营销人才脱颖而出。文章从市场需求的实际出发,提出了市场营销本科人才培养目标应定位于培养应用型、复合型、创新型人才,全面实施素质教育,并围绕人才培养目标的要求,提出了对原有的教学内容体系和教学方法进行改革和创新的设想。 相似文献
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人才培养方案是保证学校人才培养目标和培养规格的纲领性文件,是组织教学过程和教学管理的主要依据。通过优化整合课程体系、科学设计教育模块、建立配套的教学管理规定等举措,构建学分制下以模块化结构形式为特征的本科人才培养方案,为实现＂三基并重、全面发展＂的高素质创新型人才培养奠定基础。 相似文献
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人才培养计划是高校实现人才培养目标的总体蓝图和实施方案,现阶段许多新建地方本科院校人才培养计划,存在培养目标不够清晰、课程体系有待深化、培养特色不够鲜明等主要问题。针对这些问题,可以从科学定位培养目标、全面优化课程体系、努力打造培养特色等维度进行修订和优化,以提高人才培养质量,促进学校科学发展。 相似文献
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杨继平 《当代教育理论与实践》2009,1(1):43-45
创新型应用人才是地方综合性大学经管类本科人才培养的现实选择。培养经管类本科创新型应用人才必须注重全面发展,处理好全面发展与个性发展之间的关系,要提出培养学生全面发展的具体措施。 相似文献
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高职院校的办学特色及学校定位决定了应用日语专业的课程设置应体现"专业+职业"的办学特色,以培养复合型应用人才为目标。科学的课程体系是实现人才培养目标的重要保证,其中课程设置成为影响人才培养目标实现的重要因素。高职院校的生源结构及办学定位决定了高职院校的课程设置既要区别于以技能培养为目标的中职院校,又要区别于以培养学生理论知识为目标的本科院校。高职院校应用日语专业的课程建设本着以职业为核心,加强专业与岗位的对接、强化应用能力,实现高级应用型人才的培养目标。 相似文献
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新建本科院校应用型人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
把培养应用型人才作为培养目标的定位,客观上要求新建本科院校首先必须科学、辩证地认识这一培养目标的内涵和要求,明确应用型本科人才是较高层次的应用型人才,进而加快推进人才培养模式微观层面的三项改革,着力加强实现人才培养目标的条件支撑,全面提升教育教学工作状态与人才培养目标的符合度. 相似文献
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本科院校国际贸易人才培养模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨宏恩 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
我国现行的本科院校国际贸易人才培养模式存在缺陷,其根本原因是培养模式的目标定位存在问题.本文分析了现行国际贫易人才培养模式的主要缺陷,在此基础上对本科院校国际贸易人才培养目标给予了明确定位.最后,根据上述培养目标定位,本文指出了本科院校国际贸易人才培养模式的改革方向. 相似文献