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11.
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(1):21-24
第二次世界大战使法国丧失了欧洲大国的地位,美国成了统治全球,特别是独霸欧洲的真正盟主,西欧许多国家都在紧紧地追随着美国,但是拥有大国之梦的戴高乐将军却极力为恢复法国的大国地位而不懈奋斗.他曾提出著名的"第三势力"构想,坚决捍卫法国的独立外交路线,从二战到战后,特别是执政期间,他不断探索和实践维护法国大国利益的独立外交思想和原则,成功地制定了能够提升法国大国地位和影响的外交政策与策略,对法国今后外交政策的发展产生了积极影响. 相似文献
12.
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(2):34-35
教育创新是高等教育的一项历史任务,是增强高校自身生存与发展力的长期的系统工程.高校教育创新要以适应我国经济与社会发展的需求为前提,以人民群众对我国教育事业改革与发展的要求为原则.推进高校教育创新既要立足于中国的教育实际,又要着眼于高校自身的实际,重点解决教育理念、教育思想、教育制度、办学体制、管理机制、教育与培养人才模式等方面的实际问题的创新.高校教育创新要力争从外部环境、政府行为、自身建设诸方面推陈出新,尽快解决制约高校教育创新和发展的几个基本问题,做好高校教育创新和教育教学改革的几个基础性工作. 相似文献
13.
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(2):5-7
新时期党的作风建设是由党的执政地位和执政规律决定的,从提高党的执政意识方面考虑,加强和改进党的作风建设,是巩固执政党群众基础和确保党的执政地位的必然要求,是增强党的各级领导干部和每一个党员的执政为民意识的必然要求;从提高党的执政意识与加强党的作风建设之间的内在关系来看,党的执政意识的提高必然要求加强和改进作风建设,加强和改进党的作风建设有助于提高党的执政意识. 相似文献
14.
15.
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2012,(3):65-68,83
青年教师培养是高校师资队伍建设的重要内容。独立学院的可持续发展关键在于当下青年教师的迅速成长成才。高度重视和系统培养青年教师是独立学院深入开展内涵建设与发展的重要内容之一。加强青年教师培养,首先要结合独立学院青年教师的特点与要求,其次要突出以人为本和持续发展的理念,再次要充分体现尊重人才与尊重知识的培养理念,最后应着重采取一系列切实可行的培养激励措施与管理服务方式,创新系统化、全方位地提高青年教师政治素养和业务水平。 相似文献
16.
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(4):58-62
党的根本宗旨是全心全意为人民服务.全心全意为人民服务是党在长期的革命和建设实践中,通过对党的观念、党的性质和全部主要任务的不断总结、概括提炼出来的.党对其根本宗旨的概括与实践,在不同的历史时期具有不同的历史特色.党对其宗旨的实践是一个不断探索与创新的历史过程,这个过程由五个历史阶段组成,每个阶段都带有鲜明的时代特点.在新的历史阶段,党更要以"三个代表"的重要思想为指导,高度重视实践与实现其根本宗旨. 相似文献
17.
吴明银 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(2)
新时期党的作风建设是由党的执政地位和执政规律决定的,从提高党的执政意识方面考虑,加强和改进党的作风建设,是巩固执政党群众基础和确保党的执政地位的必然要求,是增强党的各级领导干部和每一个党员的执政为民意识的必然要求;从提高党的执政意识与加强党的作风建设之间的内在关系来看,党的执政意识的提高必然要求加强和改进作风建设,加强和改进党的作风建设有助于提高党的执政意识。 相似文献
18.
吴明银 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(4)
马克思主义民主政治的本质是人民当家作主,这不仅体现了主权在民的现代民主思想,而且集中反映了马克思主义建国学说的公仆理论本质。社会主义民主制的核心是人民当家作主,社会主义公仆意识的建构是对马克思主义民主理念的实践。社会主义民主制与公仆意识存在密切关系,在社会主义民主政治建设过程中,没有真正意义上的马克思主义公仆意识,就没有真正意义的社会主义民主建构,国家公职人员和各级领导干部都务必牢固树立和践行马克思主义公仆意识。 相似文献
19.
吴明银 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(1):68-72
独立学院是一个起点高、资源优、发展快、争议多、机制新的现代大学新范式．是高等教育面向大众化,高等教育顺应市场经济发展要求的全新的现代型大学。其社会属性、发展定位及未来走势等已成为独立学院研究的热点问题。我国独立学院的办学模式与合作方式因地制宜,各具特色。其办学性质明显带有国家主导、社会参与、公私兼顾的市场化运作的特点,是21世纪中国高等教育制度创新和机制创新的重要产物,即将成为中国高等教育改革创新的试验场。 相似文献
20.
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):38-40
马克思主义民主政治的本质是人民当家作主，这不仅体现了主权在民的现代民主思想，而且集中反映了马克思主义建国学说的公仆理论本质。社会主义民主制的核心是人民当家作主，社会主义公仆意识的建构是对马克思主义民主理念的实践。社会主义民主制与公仆意识存在密切关系，在社会主义民主政治建设过程中，没有真正意义上的马克思主义公仆意识，就没有真正意义的社会主义民主建构，国家公职人员和各级领导干部都务必牢固树立和践行马克思主义公仆意识。 相似文献