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通过对高校社会体育专业人才培养目标和"3+1"教育模式本质的研究,认为高校社会体育专业整合"3+1"教育模式能使学校、学生、合作单位实现三方共赢,高校社会体育专业整合"3+1"教育模式具有不可比拟的优势,符合社会体育发展的需要,同时又能促进社会体育专业的发展和完善,因此这种整合方式是切实可行的。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对大学网球课应用多媒体课件的可行性进行研究。结果显示：大学网球课应用多媒体课件进行辅助教学,不仅能促进教师教学理念的更新和教学手段的的多样化,而且能激发学生的学习兴趣,实现以学生为中心的自主学习和个性化教学,从而不断提高教学质量。 相似文献
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高校开展定向运动教学的制约因素及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高校开展定向运动的作用、制约因素和存在问题进行分析,提出发展高校定向运动教学的对策,认为定向运动在高校具有广泛的发展空间,应该迅速在高校内普及。 相似文献
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论大学生体育消费现象 总被引：5，自引：0，他引：5
季敦山 《体育科技文献通报》2006,14(7):58-60
大学生是一个特定的体育消费群体,本文对其体育消费现状、影响因素、参与意识、消费结构特点进行分析,对提高大学生的消费水平,推动高校体育教学改革等具有重要的意义。 相似文献
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季敦山 《体育科技文献通报》2006,14(6):12-14
选材是训练成功的基础,确立科学合理的选材指标体系是科学选材的保证和前提,运动能力的遗传学规律为运动员的科学选材提供了理论依据,教练员可以根据不同专项运动员对运动机能的不同要求,将那些具有从事某些运动特殊天赋的少年儿童选拔出来,并给予科学的训练,使他们先天的能力得到充分的发挥和发展。 相似文献
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通过对＂3＋1＂教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施＂3＋1＂教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,＂3＋1＂教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。 相似文献
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我国普通高校网球教练员现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用问卷调查法对我国普通高校网球教练进行了分析与研究,结果显示:多数教练员事业心强,年龄结构合理,职称较高,训练指导思想正确,重视科研,专业继续教育情况良好;但队伍年轻,实践经历和执教经验还不够丰富,学历还须进一步提高,科研功利性较强,方向和深度还须明确和加强,高校本系统内的专业培训较少,提高专业实践技能的迫切性较强烈。 相似文献
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武术具有其独立的价值体系,武术的价值核心在于武德,重武德培养是武术发展的先决条件,是培养社会所需的文武双全、德智体全面发展的新型建设人才的先决条件,也是武术文化、武术人走出国门,走向世界的重要条件。 相似文献
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通过对＂3＋1＂教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施＂3＋1＂教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,＂3＋1＂教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。 相似文献
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关于大学生健康意识的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、文献资料研究法对我校学生体育健康意识进行调查研究,针对当代大学生健康意识现状,探索培养当代大学生体育健身意识的途径,为推动全民健身计划的顺利实施提供依据。 相似文献