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《北京教育学院学报》2019,(3):59-65
人才个体创新能力是人在认识和实践活动中形成的创造性思维和创造性实践能力,是人的能动性的突出表现,是人的创造性劳动成果的智力体现。对100名改革先锋事迹的文本分析表明:改革开放的伟大决策、中国共产党主导力量的发挥、个体多种素质和能力的厚积薄发、宽松民主的社会环境构成了人才个体创新能力的前提条件、组织保证、内在条件和外部支持。新时代人才个体创新能力的培育路径:注重社会组织对人才个体创新能力的开发,培养人才个体自我开发意识;改革人才评价制度,建立多样性的评价标准;全面深化改革开放,培育包容性的创新文化。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2020,(23):27-29
随着国民经济和科学技术发展进步,新能源汽车成为社会各界人士高度关注领域,社会对新能源汽车技术专业人才需求量增加,而专业人才的培养就成为推动行业发展的重要手段。因此,本文主要围绕新能源汽车技术专业人才培养为中心,分析1+X证书制度及研究现状,阐明进行新能源汽车技术专业建设必要性,重点探讨1+X证书制度视角下新能源汽车技术专业建设的措施。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法对“体育毕业证”制度进行了分析。研究发现：“体育毕业证”制度在应对青少年网瘾问题上可以大有作为，在培养学生体育运动习惯形成方面具有自身特色，可以使学校体育工作更加有效的开展，能提高体育在学校教育系统中的地位，可以有效地规避“考试体育”现象的出现，是体育课必要的补充，“体育毕业证”制度视域下的强度和自由是对立统一的关系。建议在学校体育工作中实施“体育毕业证”制度。 相似文献