武术套路运动竞技化历史寻绎   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘同为  张茂林 《北京体育大学学报》2006,29(2):287-封三

通过查阅文献资料和专家咨询,运用历史逻辑和定性分析,对武术套路运动近现代以来的嬗变进行梳理、分析,认为武术套路运动竞技化历史大致经历了四个阶段,即:1) "国粹体育"下的改良;2) 纳入现代竞技体育范畴的迂回前进;3) 新时期竞技化演进;4) "武术申奥"进取中的努力;对武术竞技化过程中的影响因素和问题进行分析和评鉴,为武术在新世纪的竞技化发展提供理论借鉴和参考,促进武术套路蓬勃发展.  相似文献   

指向深度学习的传统文化经典阅读——以《劝学(节选)》阅读教学为例     

石修银 《福建基础教育研究》2021,(2)

传统文化经典阅读的教学目的与内容的确定,在中学教学中存在分歧。实践表明,实现真正的文化传承,涵育文化素养,仅是通过诵读难以实现,还需要通过句子玩绎、思维剖析与自身体悟获得真正的理解;还要通过审辨的思考、阅读思想的建构,获得真正的内化,创造阅读的再生价值。  相似文献   

文化寻绎：身体叙事与石球文化的体育人类学探析*     

暴丽霞  冯〓强  王建洲 《广州体育学院学报》2020,(3):54-57

运用文献资料法、田野调查法、逻辑分析等方法，以石球为个案，截取旧石器时代为时间序列，以晋地史前文化遗址为空间场域，通过对物化的石球外在形态工具——玩具——农具的考古学嬗变过程，从身体叙事视角，反观人类自然意识——前意识——自我意识的内在心理机理和自然行为——自我行为——自觉行为的身体转变、觉醒、创造过程，寻绎两者生存——娱乐——生产的文化融合路径，补阙石球文化空间深描的纰漏，从体育人类学视角回溯与厘清石球文化在三晋大地从“狩猎工具”到“游戏玩具”再到“农业生产工具”的发展脉络，以身体为媒介，将体育史学与叙事学糅合到一起寻求与开辟新的体育人类学研究路径与边界。  相似文献   

教师的幸福指数     

常红 《教育》2013,(22):59

教师是一个有幸福感的职业。可是在有些教师眼中,教师是"压力""、辛苦"的代名词。随着家长对学校、教师期望值的增加,教师工作也越来也充满了挑战与变数。许多教师认为,教师的幸福指数并没有随着收入的增加而提升。在日常教学中,如何提升教师的职业魅力呢?笔者认为,应该通过精神的寻绎提升教师的幸福指数。  相似文献   

刘祁生平与治学活动寻绎     

刘山青王海生 《山西广播电视大学学报》2018,(4):58-63

金末元初教育思想家刘祁在其一生的治学生涯中,凭借其勤奋的探索、虚心的请教、理性的概括、创新的思维,不仅获得了广博的知识,积淀了丰厚的学识,而且积累和总结了颇有价值的学习经验和方法,形成了彰显儒家特色的学习思想体系。他的生平与治学活动是其学习思想的形成过程,纷繁复杂的人生阅历,涉猎广泛的治学内容,积极能动的学习心态,为刘祁的学习思想提供了丰富的营养。寻绎其生平与治学活动,有助于掌握其学习思想的精华与实质,也有助于激励莘莘学子发奋读书、报效社会。  相似文献   

“神川遁士”之“神川”寻绎     

王海生 《衡水学院学报》2015,(3):121-123

“神川遁士”是金元时期文学家、史学家、教育思想家刘祁的号。关于刘祁为何以此为号,尤其是别号中“神川”所指何处,历来学术界看法不一。从刘祁所处时代的现实状况、故乡浑源独特的自然景观、厚重的人文影响等方面入手分析,可推断其心中的“神川”,确乃故乡浑源,立号“神川遁士”,既昭显其挚爱家乡之意,又标明其“归潜之志”。  相似文献