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在当前基础教育改革中,教研员和优秀教师大都有过为一线教师进行科研培训的经历和体验.这是传播先进教育理论和教育教学经验,帮助教师更新教育观念、提升专业素养的有效方式,更是自己的职责.如何提高科研培训的实效性,是个值得重视和研究的问题.前不久,笔者有幸在东北师范大学聆听了一堂某教授关于课堂管理艺术的讲座.讲座中,教授将传统培训中培训者的“单向交流”,转变为培训者与培训对象间的“双向交流”,整堂课所呈现的平等、有效的对话状态,使老生常谈的课堂管理话题,变得活灵活现、乐趣横生,充分满足了大家探索新知、启发思维的需求. 相似文献
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会计造假一直是困扰会计行业健康发展的一个重要问题,为了解决这一问题,经济界和法律界专家提出了很多方法,但效果并不理想.会计造假终究还是个道德领域的问题,是由会计人员整体道德能力偏低导致的.因此,提高会计人员的道德能力才是解决会计造假问题的主要途径,但目前我国会计德育教育主要以说教教学为主,教学效果不佳.实验表明,心理学中康斯坦茨两难问题讨论法能有效提高人们的道德能力.本文借鉴该方法来探讨如何有效开展会计道德教育,提高会计人员的道德能力. 相似文献
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黄河流域作为中国的“能源流域”,合理有序开发矿产资源、统筹协调矿产资源开发与生态环境保护之间的关系,对于黄河流域能矿经济可持续发展和生态保护具有重要现实意义。本文以黄河流域为研究区,综合运用多指标综合评价法、胁迫耦合分析法和GIS空间分析等方法技术,从生态本底的脆弱程度、对重要生态功能区的空间胁迫性以及对重要生态环境因子的胁迫程度等多个层面,分析了区域矿产资源开发对生态环境的胁迫特征及空间分布,将黄河流域46个矿区城市划分为本底胁迫、生态功能胁迫、开发胁迫、本底+开发胁迫、开发+生态功能胁迫、本底+生态功能胁迫、全面胁迫和无胁迫8种不同类型区,并从生态环境保护的角度提出黄河流域矿产资源开发地区的管控路径：①空间管控：严格限制大规模高强度工业化城镇化开发,尤其是控制矿区的开发边界;②强度管控：针对于生态本底脆弱的地区,强度和总体开发规模的管控要兼而并举;③开发方式管控：注重能矿产业的结构调整与升级,在空间上要注重集中建设,宜矿则矿、宜工则工、宜聚则聚。 相似文献
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从商业银行组织结构的演变上看，采取扁平化、矩阵式组织架构是适应市场发展的科学选择。对于国内商业银行来讲，在进行扁平化矩阵式组织架构改革时则要遵循效益优先、效率提升、客户导向和全面风险控制的原则，并要注意前提条件的具务、配套机制、稳步推进等具体问题。 相似文献
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英语作为高职教育中的基础课程之一,肩负着提高学生英语水平和综合素质的任务。本文基于高职院校学生特点和培养目标,结合课堂实例,探索了建构主义学习理论在高职英语课堂中的具体运用。 相似文献
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基于生态系统服务供需关系的农业生态管理分区 总被引：2，自引：0，他引：2
生态系统服务是人类赖以生存和发展的基础,厘清生态系统服务供给与需求的关系并对其分区管控有助于提升人类福祉。本文针对如何表征农业生态系统服务供需状态及其空间异质性问题,采用基于LUCC的生态系统服务矩阵,构建供需匹配度和供需协调度2个指标,并对2015年河北省曲周县村级行政单元农业生态系统服务状态和可持续能力进行评判;运用局部空间自相关分析,以局部空间集聚特征为依据,通过空间叠加产生的组合类型划分曲周县的农业生态管理区,并提出针对分区的管理措施。研究结果表明：①供需匹配度和供需协调度指标能实现区域内农业生态系统服务的整体评价,且具有可应用性和普适性。②2015年曲周县生态系统服务供需匹配度和协调度空间差异明显。区域供需匹配度为1.0647,处于一般均衡等级,表明2015年曲周县生态系统服务供需处于均衡状态;区域供需协调度为0.8977,处于良好协调状态,表明区域生态系统服务可持续能力较高。③将曲周县339个村级行政单元划分为4个一级生态管理区和12个二级生态管理亚区。提出的管理措施如下：生态保育区实施严格保护,禁止大规模建设;生态培育区实施综合保护,提升投产效益;生态改良区实施综合改良,促使生态环境转好;生态重构区实施整体生态整治和针对性生态重构。该研究结果可为区域的生态系统服务精细化管理、差异化保护提供思路。 相似文献
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音乐欣赏是一种以音乐作品为审美对象的审美活动。高中音乐欣赏是中学音乐教育的重要组成部分,它以审美教育为核心,内容涉及到学生的感官活动与形象思维能力的培养等问题,同时又涉及到个性与逻辑思维能力的培养(即所谓培养与形成音乐“审美意识、审美概念、审美观点、审美评价”)等问题。 在中学音乐教育中,高中音乐欣赏是素质教育的一个特殊的活动单 相似文献