我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育差异情况研究     

张永泽等 《学位与研究生教育》2020,(2):60-64

为了解我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育的差异情况,对全国68家培养单位进行了问卷调查。结果显示：我国药学硕士专业学位研究生教育与药学科学学位硕士研究生教育差异较不明显,本质差异小于表观差异。对产生问题的原因进行分析,认为进一步理解药学硕士专业学位研究生教育的本质,精准定位药学硕士专业学位研究生教育的人才培养目标,建立具体的质量标准并逐步开展认证工作有助于解决这一问题。  相似文献   

研究生学籍成绩管理系统的分析与初步设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

张永泽  陈云 《中国科技信息》2006,(15):279-280

指出高校根据各学校自身特点自主开发研究生学籍成绩管理系统的必要性，提出开发该系统时应充分考虑的问题。并对该系统及各子模块要到达的功能进行细分，最后初步设计了该系统。  相似文献   

专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式探索     

张永泽刘晓光  董维春 《学位与研究生教育》2014,(6):8-12

在分析目前我国校企基地式合作培养模式存在的不足及其原因的基础上,提出专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式,阐述了该培养模式的核心内涵和特点以及构建该培养模式应坚持的原则。  相似文献   

科技创新人才的培养与我国学位类型的关系探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

张永泽  岳志伟  余伯阳  于锋 《黑龙江教育学院学报》2007,26(5):29-31

科技创新人才分为科学创新人才与技术创新人才,两种创新人才应该由不同学位类型的培养模式分别培养。科学创新人才应该主要由科学学位研究生教育培养,技术创新人才应该主要由专业学位研究生教育培养。基于我国现有科技创新人才的现状,我国应该进一步发展专业学位研究生教育。  相似文献   

浅析影响学生化学学习成绩的因素     

张永泽 《中国高教论丛》2002,24(2):141-143

影响学生化学学习成绩的因素很多，学习过程中若能充分利用有利因素，就有助于学习成绩的提高。本文就来自于学生学习内容、学习纪律等方面造成的不利因素进行分析，以其对学生在学习过程中产生一些启示。  相似文献