长白山天池“怪兽”     

沈孝辉  张洁 《科学大众》2007,(11)

"‘怪兽’!天池又出现‘怪兽’了!"2007年9月2日,一些国内游客和20多名韩国游客在吉林省长白山南坡旅游时,发现了在天池中游动的数只不明生物。当时国内很多家媒体都报道了这个消息。  相似文献   

X光下尽显精湛医术——访心血管放射诊断和介入治疗专家赵世华教授     

张洁 《科学中国人》2007,(6):59-59

随着科学技术的进步,医学影像学已经由过去单一的X线成像技术发展成为与计算机、电子学和医学生物工程技术等相结合的综合诊断体系。自上世纪70年代中期以来,心脏超声、CT、磁共振成像(MRI)等影像学新技术的开发和应用,显著的改变了以X线平片和心血管造影为主体的普通心血管放射学的局面,从而共同构成了现代心血管影像学。与之同时,在心血管造影为主的基础上发展起来的介入治疗使放射学如虎添翼,  相似文献   

改进汇编语言教学的思考     

张洁  成耀 《内江科技》2007,28(12):160-161

汇编语言是高校计算机专业重要的专业基础课.本文主要分析了汇编语言"难教难学"的原因,结合汇编语言课程的教学实践,探讨了一些解决方法.  相似文献   

一位地球物理学家的朴素情怀     

张洁 《科学中国人》2007,(5):52-53

马在田地球物理学家,1991年当选为中国科学院院士。辽宁法库人。1957年毕业于苏联列宁格勒矿业学院地球物理系。同济大学海洋地质系教授。在反射地震学方法方面提出过许多独创性的原理和技术,对发展中国地震勘探事业具有重要作用。50～60年代提出以“突出地震反射标准层方法”为代表的一系列地震方法,为华北盆地迅速找到油田发挥了重要作用。70年代作为中国最大的地球物理计算中心的方法程序研究室负责人,领导和参与了创建中国大型计算机地震勘探数据处理系统的工作。80年代着重地震偏移成像和三维地震勘探方法的研究,在偏移成像原理和方法的研究方面取得重大成果,并受到国外地球物理界的重视。本项研究获得过国家科学进步奖和陈嘉庚地球科学奖。90年代承担国家自然科学基金重大项目“地震波传播与波场成像”的课题研究,在深度偏移方法和多分量地震数据处理新理论与新技术方面取得新进展。先后获得全国教育系统劳动模范及人民教师的称号(1991)、上海市劳动模范(1991)、上海市科技功臣(1992)和全国五一劳动奖章及先进科技工作者称号(1992)。  相似文献   

从图书馆员职业道德修养看馆员素质建设     

崔舒燕  张洁 《黑龙江科技信息》2007,(8X):132-132,190

简要论述了高校图书馆加强职业道德必要性、高校图书馆馆员职业道德的基本内容及素质建设。  相似文献   

曾汉民：厚优秀文化底蕴 载中华科教英才     

张洁 《科学中国人》2007,(8):81-83

上世纪80年代,是中国科技术事业迅猛发展,中国高等教育改革的一个辉煌时期,与此同时,国家开始制定和实施"863计划"这一大创举。近二十年来,全国有4万多名科研人员参与863计划的研究开发,涉及200多个研究所、100所高校和几百家企业。可以说,"863"凝聚了全国最优秀的高技术人才,实现了各部门、地区、企业乃至整个社会资源的集成。没有一个科学的管理体系绝对无法实施这项规模浩大的科学计划。  相似文献   

我的家乡     

张洁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(2):54-55

俗话说：美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。家乡是养育我们的地方,家乡的山山水水,家乡的一草一木,家乡的可喜变化都让人魂牵梦绕。  相似文献   

浅谈素质教育中自主性课堂的建立     

张洁 《内蒙古教育》2011,(12)

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。新课程改革那清新的春风吹遍了神州大地,新课程崭新的理念犹如春风,吹进了广大教师的心田,使素质教育推向更深更广。这次课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,  相似文献   

关于政治经济学教学模式改革的探索与思考     

张洁 《文教资料》2011,(15):203-204

随着经济社会的不断进步、社会主义市场经济的发展,政治经济学在大学教育中有被边缘化的趋势,如何使政治经济学教学适应时代发展,是政治经济学教学科研工作者面临的难题。本文对案例教学、多媒体教学、研究性教学和实践教学四种教学模式作了探索和思考,以期增强政治经济学的教学效果。  相似文献   

关于《法律基础知识》教学的探索     

张洁 《职业教育研究》2003,(5)

中国青少年犯罪研究会统计资料表明,近年来青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。更令人担忧的是越来越多的孩子遇到问题不是通过正当渠道而是使用暴力来解决,因此给青春期的学生开设《法律基础知识》课很有必要。通过学习法律,了解法律,提高法律意识,增强法制观念,可以使学生不仅自觉遵守法律,而且还能在自己的合法权益受到非法侵害时,运用法律武器来维护自己的合法权益。简单地说,《法律基础知识》课的教学目的就是让学生学法、懂法、守法、用法。为了在教学…  相似文献