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朱欢 《小学教学(数学版)》2021,(1)
有这样一道口算题:3+2.8,很多学生把答案写成了3.1,原因是把3看作0.3与2.8相加。我在思考:为什么学生会把3看作0.3呢?难道仅仅是因为不认真,没看清楚?我看未必。学生在前面已经学过3加28这样的口算,所以就顺势把3加2.8看作0.3加2.8来算,也就是说,原来学习的知识在这里产生了负迁移。在教学中,我们要善于抓住学生出现的负迁移,让学生在对比中理解算理,在交流中发现知识的区别与联系,知其然又知其所以然。我没有轻易放过这一现象,针对此题做如下教学实践。 相似文献
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朱欢 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):22-23
笔者以金华职业技术学院在校大学生作为调查对象,对他们接触媒介的动机、程度,媒介认知、批判、参与能力,媒介接触行为、使用能力等方面进行了研究,在分析调查内容的基础上,提出通过构建思政工作媒介素养教育体系,拓宽媒介参与实践途径,强化媒介素养的自我教育意识,关注并同步媒介参与行为,借助外援营造媒介素养教育大环境来推动高校媒介素养教育,促进思政工作进一步优化。 相似文献
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分析了我国分销渠道存在缺乏效率性、稳定性,厂商关系紧张以及渠道冲突严重的现状,提出了从建立一体化的营销渠道、加强制造商的品牌能力建设、构建长期的合作关系、建立产销战略联盟、加强有效的渠道控制等方面加强对企业分销渠道的管理。 相似文献
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在技术主义盛行的当下,以人文精神培养为导向的金融史课程及其思政教学对于回归金融学科传统研究范式、纠偏金融人才培养重“术”轻“道”之倾向都具有重要意义。金融学专业课程思政建设可以依托金融史课程,在布鲁姆教育目标分类理论指导下构建“三位一体”的教学目标体系,以此打造以“金融—世界—人”关系为内核的思政教学内容体系,探索从专业教学入脑到思政教学入心、从低阶思维培养到高阶思维形成,并最终达到人文精神培养目的的实现路径。 相似文献
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通过对30名2型糖尿病老年患者进行为期16周的健步走结合乒乓球运动干预,探讨健步走结合乒乓球运动对2型糖尿病老年患者生命质量的影响,同时对实验干预结束1年后实验组患者后续运动情况进行跟踪调查,以期为2型糖尿病老年患者提供一种较为有效、简单且易养成运动习惯的运动项目;方法:定制受试者入选标准,按性别比例1:1选取60名2型糖尿病老年患者,并分成实验组和对照组(各30名,且各组性别比例为1:1),实验组患者进行为期16周的健步走结合乒乓球运动干预,对照组正常生活(无运动干预且期间无其它规律性运动活动),实验干预前后对两组患者分别进行心理指标、生理指标评定,并在实验干预结束1年后对实验组患者后续运动人数及运动时间进行调查;结果:经过为期16周的运动干预后,实验组患者心理健康、生理健康状况得到了一定程度的改善,而对照组实验前后则无明显变化;实验干预结束1年后实验组80％以上的患者养成了良好运动的习惯,且大部分运动者周平均运动时间在lh～4h之间;结论:16周健步走结合乒乓球运动可在一定程度上提高2型糖尿病患者的生命质量,且易使患者养成良好的后续运动习惯,因此,认为健步走结合乒乓球运动是一种行之有效且易实施的运动组合,应予以针对性推广. 相似文献
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亚洲传统强国(除中国)对乒乓球运动在世界范围内的均衡发展有着重要的作用,而亚洲选手技术体系的优化与构建则是这一职责践行最重要的基石和推手,因此,对当下亚洲国家选手技战术特点的重新剖析十分重要.本文通过对当下乒坛亚洲国家(除中国)综合竞争力进行评估与分析,旨在对亚洲选手的技战术特点进行全方位的考量与评析. 相似文献
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专业教育与通识教育在高等教育多元化的价值取向之间必然存在着冲突,有培养目标的矛盾、教学与课程的矛盾,解决两者的冲突,首先要把握我国高等教育的定位,目前定位在专业教育是合理的,这个前提下要实现专业教育与通识教育的融合,培养出适应社会需要的人才。 相似文献
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朱欢 《小学教学(数学版)》2021,(4):65-65
教育写作,顾名思义就是对教育生活和教育现象的一种记录,一种自我思考,一种价值判断。它包括教育随笔、教学反思,教学设计、案例研究、课题研究、教学片段赏析……教育写作可以从最简单的开始,慢慢地写,每曰坚持,逐步养成“写感”,最后达到“不吐不快”的境界。下面我结合自己的教育写作经历谈谈“如何进行教育写作”。 相似文献