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知识经济已经叩响以科技创新为主旋律的２１世纪的大门。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最主要的是坚持创新”。很显然，这里所说的创新，是包括教育创新在内的创新体系。纵观我国改革开放以来的教育改革和发展，尽管业已取得不少成就，但是，我们也必须看到：我国的教育发展水平还很低，教育结构和体制、教育观念、教育内容和方法还不能很好的适应我国现代化建设的需要，特别是不能适应潮涌而至的知识经济社会时代的需要。故而，更新教育观念，发展创新教育，培养创新人才，以适应知识经济的发展和需… 相似文献
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词汇是语言学习的重要因素,因此,为了能够提高外语学习者的词汇学习效果,学习研究者们提出了众多的词汇学习策略,其中利用语义场进行词汇学习也成为人们研究的一种学习策略。本文从五个方面来阐述了词汇之间的各种语义关系,以便帮助外语学习者能更加有效地学习和记忆词汇。 相似文献
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当今美国大学治理面临来自内外的诸多挑战。本文试从政府的影响、董事会治理、大学自治和教职治理四个方面进行阐述，探究其面临的困境，旨在为中国大学治理提供有益的启示：在大学治理上，中国政府应该做有限政府，对大学适度宏观控制；建立和健全有利于大学与政府间中介组织健康发展的法律法规，使中介组织走向“非政府化”；尊重大学发展的内在逻辑，做到大学有限积极自治、逐步实现政校分开；进行体制创新，教职治理“重心”必须下移，切实赋予教师在学术事务上的实质性权力。 相似文献
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李绍芳 《楚雄师范学院学报》2013,(7):92-97
采用定量与定性分析相结合的方法,通过一学期的教学实验,来探索元认知训练对不同英语水平者写作元认知能力的影响,旨在证明写作元认知训练是否适用于大学英语分级教学。研究结果表明,元认知训练能够提高不同英语水平者写作元认知能力,这对培养学生的自主学习能力以及提高他们的英语写作能力有着重要意义。 相似文献
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教育部颁布的《小学英语新课程标准》明确指出小学英语教学的目的为：“通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练。同时,注重培养学生学习英语的兴趣,使他们喜欢学习英语和使用英语。”可见,以兴趣来激发学生学习英语的热情已成为小学英语教学的首要任务。古今中外众多教育家都曾提到兴趣在学习中的重要性。朱熹云：“教人未见意趣,必不乐学。”孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”既然兴趣对学习如此重要,对于天性好动的小学生,应该怎样设置教学活动来保持他们的学习兴趣呢？ 相似文献
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称谓语不仅是文化的一个组成部分,而且也是一个庞大的语言体系。从亲属称谓、姓名称谓、职业称谓和指代称谓几方面来研究中西方称谓语的性别差异,揭示造成中西方称谓语性别差异的文化因素,以便进一步了解中西方文化和促进民族文化交流。 相似文献
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多元智力理论的提出,为世界范围内的教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教学提供了新的视角和多元的切入点。一、多元智力理论的含义和特点加德纳(H·Gardner)的多元智力理论认为“,智力是在某种社会或文化背景下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。”他还认为,人的智力是多元的,即它不是一种能力,而是一组能力;各组能力不是以整合的方式存在的,而是以组合的方式存在的。每个人都拥有相对独立的至少九种智力,即言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、听觉——音乐智力、身体… 相似文献
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学习语言的最终目的是运用语言,因此,实践是语言学习过程中的一个关键环节。由于缺乏实践环境,许多中国大学生的英语运用能力并不理想,可见,实践教学应该被看作大学英语教学中的一个重要组成部分。基于地方院校的实际情况,本文从多方面探讨了大学英语的实践教学内容,包括文化、文学、才艺、职场和第二课堂等,旨在促进地方院校大学英语教学改革,培养出具有英语综合运用能力的大学生。 相似文献
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神话原型在詹姆斯·乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》中占据了核心地位。主人公斯蒂芬·代达罗斯（Stephen Dedalus）跟随了圣徒斯蒂芬的名字,同时又跟随了希腊神话中的著名艺术家代达罗斯的姓氏。“斯蒂芬·代达罗斯”是主人公命运的预言,是圣徒斯蒂芬和希腊神话中代达罗斯原型模式的置换变形,有着深刻的象征意义。 相似文献
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提高大学英语教学质量是当前大学教育所面临的一个重大难题,解决这一难题的关键在于提高广大地方本科院校大学英语教学质量,这就需要提高新生大学英语自主学习能力。通过问卷调查、访谈,并将调查结果编码后录入至SPSS17．0系统中进行单样本T检验,对楚雄师范学院150名新生的自主学习能力进行调查与研究,调查结果表明：地方本科院校新生大学英语自主学习能力较差：学生的学习动机不强;学习策略使用水平不高,从而严重影响大学英语教学质量,所以提高地方本科院校新生的学习动机和学习策略势在必行。 相似文献