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11.
关于O_2~+、O_2~-、O_2~(2-)、O_3、O_3~-结构,是一个很重要的问题.弄清楚它们的结构就不难了解由它们所引起的化学反应及形成的化合物的性质.本文只想简析它们的结构,而对于它们的性质将不加详细讨论.  相似文献   
12.
采用溶胶凝胶法(sol-gel)法,以钛酸丁酯为起始原料制备纳米二氧化钛溶胶;研究了水分含量、分散剂种类和煅烧温度等因素对溶胶-凝胶(sol-gel)制备钛基二氧化钛电极催化活性的影响,运用扫描电镜(SEM)、循环伏安曲线(CV)表征了所制得纳米TiO2电极的形貌及电催化活性。  相似文献   
13.
四氟硼酸镍溶液与2-吡嗪甲酸反应生成了一个单核配位化合物[Ni(Pz)2](Pz=2-pyrazinecarboxylatic acid)。配合物结构中的单核单元通过T…π堆积作用相互联系在一起,进而向二维空间伸展,构成了配合物[Ni(Pz)2]的二维超分子结构。对配位化合物[Ni(Pz)2]光致发光性能的研究发现,配合物[Ni(Pz)2]又展示出了一个大概位于433 nm的宽阔的发射峰。其荧光发射机理被归属为配体内部的π-π*电子跃迁。  相似文献   
14.
文章从金属晶体和离子晶体中分别取例,阐述了Diamond软件在《结构化学》课程"晶体结构"部分教学中的辅助应用。空间点阵是晶体内部质点排布规律的表现,是一种很抽象的表现手段。Diamond软件可以以晶体结构为基础构建其空间点阵图。从软件角度,可以把确定为相当点的质点独立出来,排除掉不是相当点的质点的干扰,这样就可以清晰地、形象地看到某个晶体结构的空间点阵,从而确定空间点阵的具体类型,得到关于空间点阵的信息。  相似文献   
15.
采用溶胶-凝胶法,以钛酸丁酯为原料制备Ti基TiO2膜电极,制得稀土La掺杂的Ti/La2O3-nanoTiO2膜电极。运用XRD,SEM,CV等方式对所制得的掺杂电极进行了表征,XRD测试结果表明Ti/La2O3-nanoTiO2膜电极组分晶型均为锐钛矿型,颗粒粒径约为20nm。 SEM形貌显示Ti/La2O3-nanoTiO2电极表面颗粒比较均匀,颗粒尺寸约在10~15 nm之间。通过循环伏安法研究了Ti/La2O3-nanoTiO2膜电极在无机相HCl溶液中以及有机相马来酸溶液中的电催化还原活性。结果表明:在两种溶液中,稀土离子掺杂改性后的Ti/La2O3-nanoTiO2膜电极与空白Ti/nanoTiO2膜电极相比,电催化活性明显增强,并且该方法制备的电极电催化稳定性高。  相似文献   
16.
最大气泡法测定液体的表面张力实验是高校物理化学实验中很重要的一个实验。本文从实践角度出发,对这个实验中可能遇到的问题一一研究、分析、讨论,分别从如何保证实验装置的气密性、如何调节气泡的速度和状态、实验需要注意的诸多问题和实验的细节等方面仔细研究讨论,提出诸多可以提高实验的成功率与实验效率的方法。对这些方面给予关注,能够帮助学生在实验时迅速掌握实验的重点难点,在最短时间内取得最大实验收获。  相似文献   
17.
高校基础化学实验室是人才培养的重要场所,其功能的发挥与管理体制将制约着人才培养的质量规格。从基础化学实验室的投入、开放形式、综合性和设计性实验的开设、现代化教学手段的使用以及实验指导教师队伍的建设几个方面探讨基础化学实验室功能发挥与优化,提出了基础化学实验室规范化管理的基本形式。  相似文献   
18.
在无机化学中,尤其在过渡金属元素配合物中经常会遇到各种各样颜色的无机化合物。具有dx(x=1至9)结构的过渡金属配合物受到光照时,d轨道跃迁,发生d-d跃迁。化合物吸收可见光还可以发生电子从一个原子到另一个原子的跃迁而产生荷移吸收带发生电荷跃迁。酸根和固体化合物的颜色就与电荷跃迁有关。此外,离子极化作用也可以使物质具有颜色。对无机化合物显色规律、原因作了详细的总结,并对其显色机理做了深刻的探讨。  相似文献   
19.
基础化学实验教学一直是我国高等教育的重要实验课程,专业实验是在基础实验的基础上开设的,是提高大学生专业素质、创新意识的重要课程。结合应用化学专业实验教学的具体实践,探讨目前专业实验教学的地位、现状和存在的问题,对专业实验课程教学改革进行初步探究。  相似文献   
20.
为了有效的分析矿产资源勘查过程的水文地质,需要结合具体实际,有效的对其进行实践研究,希望本文的具体分析能够为相关工作开展提供有效保证。  相似文献   
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