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非智力因素在体育教学中的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学在培养学生非智力方面有独特的优越性，在课堂教学中应以多种方法和手段培养学生的兴趣、情感、意志、性格等非智力因素。 相似文献
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近年来,职业教育界对"双师型"教师的概念和培养途径等进行了深入的研究,在这些理论的指导下,各高职院校都在大力培养"双师型"教师,加强高职教师队伍建设。高职教师在参加了一系列的学习、培训、实际工作之后,还需要把这些理论、知识、技术及经验进行整合。因为合理的优化的知识结构比拥有的知识本身更重要,它可以使已有的知识和技术得到更大地发挥。因此,探讨"双师型"教师应具备的知识结构具有重要的现实意义。 相似文献
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项目教学法就是以现代企业的行为为目标,通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,以完成教学任务的教学方式。在教学活动中,以学生为中心,以培养学生的综合能力为目标,把整个学习过程分解为一些具体的项目或事件,设计出有实际应用价值的项目教学方案,让学生独立制定行动计划,分组进行讨论,协作学习与实际操作,最后师生共同评价项目工作成果。由于项目驱动式教学强调项目的现场性、知识的综合性和学生全面能力的培养,其教学理念、形式与传统教学方式有较大差异。 相似文献
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论高职电子商务专业师资队伍的能力结构及优化措施 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国电子商务持续稳定增长的发展,高素质、复合型的电子商务人才队伍建设迫在眉睫.人才的培养离不开高素质、高能力的师资队伍,而高职电子商务专业的师资力量薄弱,已经制约和影响了电子商务专业的发展.对此,采取各种措施推进"双师型"师资建设和建立一支相对稳定的兼职教师队伍,是优化高职电子商务专业师资队伍能力结构的重要措施. 相似文献
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高职院校课堂教学模式的转变是时代发展的要求。不同的教学模式反映的是不同的教育思想和教学价值。为了适应时代发展对学校教育和现代素质教育的要求,获得向最佳效果的课堂教学方向发展,就必须改变高职院校固有的课堂教学模式,创建具有时代风格的高职院校课堂教学新模式。 相似文献
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正在现代教育发展中,"以人为本"的教育理念已经贯穿于整个教育过程之中。我们高职院校的德育工作也应该转变观念,树立"以学生为本"的德育教育新理念。特别是近年来随着高职院校跨越式的发展进程的加快,高职院校的德育工作与以往的德育工作任务发生了很大的变化,这就要求我们的高职院校的德育工作既要适应社会发展的需要,又要适应当代 相似文献
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21世纪是科学技术高速发展并且竞争十分激烈的时代,这对高校教师所应具备的能力以及素质提出了更多的硬性要求,教师不仅仅要有较高水平的思想素质和职业道德,还要具备与时俱进的业务技巧和专业知识。可是,近些年来我国高校不断实行学生的扩招计划,使得高校中出现的师资问题日趋严重,在这些问题中体育方面的师资问题较为显著。师资问题不仅制约体育教学事业的纵向发展,还严重影响到优秀人才的培养。本文就高校体育师资在建设方面存在的几个问题简要展开论述,进一步给出了对应的解决建议,目的在于能够完善和加强我国高校在体育师资方面的建设。 相似文献
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伴随以人为本教育新理念的建立,对高职院校师生关系提出了新的要求。高职院校的教师要转变观念,树立以学生为本的指导思想;以爱为本,成为民主型教师;以学生为出发点,尊重、理解、信任、欣赏每一个学生,构建积极交往、相互尊重、相互信赖、真诚相待、平等互动、和谐友爱、共同发展的“朋友式”师生关系。 相似文献
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面对知识经济的挑战和新技术革命的迅速扩展,高职院校教育改革的浪潮正面向社会发展的需要滚滚而来.伴随教育理念的变化,教学过程由传统的以"教"为中心向以"学"为中心的主动学习转变,这对高职院校教师角色提出了挑战.因此,高职院校的教师如何在新时期转换自己的传统角色,以适应高职院校发展的需要和社会发展对高职人才的需要,已成为高职院校教育改革能否办出特色的重要问题. 相似文献
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人文教育作为一种世界性的教育潮流,已经成为不可阻挡之势,正向教育的各个领域奋勇"奔流"。"以人为本"的人本思想使得高职教师的教学理念和教学性质发生了根本性的变化,高职教师本人的人文素养、心理个性、人格魅力、道德情操等人文素质和修养的人品形象,将会对高职生的学习效果和职业能力以及人品等方面产生明显的影响。 相似文献