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11.
王雪峰 《四川师范学院学报》2000,(3):1-4
认识社会历史各个时期的特点和本质，必然涉及到将社会历史过程划分不同阶段的标准问题，文章系统地梳理了马克思主义理论中用生产为水平和生产关系性质作民尺度划分社会生产时代的思想，并将其概括为社会生产时代和经济形态两个基本概念，这了两者之间的和在历史唯物主义理论中的理论意义及人们认识社会历史时代的现实意义。 相似文献
12.
13.
教学的中心环节是上课,上课的主要方法是讲授。所以,在学校里,一般也把上课称为讲课。讲课的效果有好坏之分,这一点众所周知。可是,上课时老师应当讲多少才合适,"讲"的多少对教学效果有什么影响,这类问题恐怕多数教师都没有认真思考过。某位学者曾经在一篇文章中介绍她在英国大学教书的经历,其中谈及英国学生常常会嫌教师讲得太多。相比之下,在我们的学校里老师则生怕自己讲得太少。不但上课大讲特讲,下课了有的老师 相似文献
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16.
钢结构施工中容易出现的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》公布以来，钢加结构工程取得了快速发展，这期间《规程》起了很大推动作用。今冬雨水较大，降雪较多，有些地方雪特别大，结构压坏恐怕很难避免，但有的地方雪不大房子也有垮的，漏水的更多。某厂屋顶漏水解决不了，不是雨水，是冷凝水，以前还没有碰到过。另外，也看到一些工程，有的框架梁太细，令人担心，遇到大雪很可能出问题。 相似文献
17.
体育教育实习：实践应用理论情况的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了改善体育教育专业理论课的授课效果及提高体育教育专业学生将所学知识运用于实践教学的能力，本文通过文献资料法，问卷调查法和访谈法对体育教育专业学生在实习中运用“体育教学论”相关知识于实践中的情况进行全面、客观的调查与分析，结果显示：实习生对体育教学理论总体认识水平不够。在教学过程中不能很好地将所学理论应用到实践当中去，其主要原因是《体育教学论》这门课程的授课方式、考核方式、授课手段、以及学生学习这门课程的态度及效果存在很多问题。研究认为，增加实践教学的时数扣实践考核方式，编写和创作直观的影像教材和教学案例，增加学生的实践机会等措施有助于学生学习过程中理论与实践的有效衔接。 相似文献
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19.
我国知识分子具有较好的体育意识，但却没有外化表现为积极合理的体育行为。功利性的价值观，闲暇活动的多样化，片面的健康观，量化学术评价体制的异化，良好健身氛围的缺失，是造成知识分子较差体育行为与良好体育意识之间巨大反差的主要因素。 相似文献
20.
在中国,目前建筑接近20层的称为中高层,30层左右接近100米称为高层建筑。在新《高层建筑混凝土结构技术规程》里规定:10层及10层以上或高度超过28米的钢筋混凝土结构称为高层建筑结构。当建筑高度超过100米时,称为超高层建筑。实践证明,高层建筑可以带来明显的社会经济效益:首先,是人口集中,可利用建筑内部的竖向和横向交通缩短部门之间的联系距离,从而提高效率;其次能使大面积建筑的用地大幅度缩小,有可能在城市中心地段选址;第三,可以减少市政建设投资和缩短建筑工期。 相似文献