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在价值追求和理论支撑来看,师徒制是初任教师逐渐体悟职业的缄默知识、不断掌握专业技能和智慧的一种对新教师进行培养的方式.由于受特定的历史、文化、经济和制度的影响,农村中学师徒制事实上的一些特征需要批判和现代化. 相似文献
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表现性评价：自主、合作、探究学习方式的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着学生在个人、社会、课程的三维结构中地位的转变,意味着教学观、评价观的转变。自主、合作、探究的学习方式是作为自然的存在、社会的存在、精神的存在的学生之必然选择,而表现性评价是自主、合作、探究学习方式的必然选择。一、表现性评价的内涵表现性评价是相对于纸笔测验的评价方式而言的,表现性评价方式大致包括观察和提问法、观察量表法、口头报告法、项目计划和调查法、论文报告法、作品展现法和档案袋法。表现性评价与纸笔测验相… 相似文献
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美国科学素养导航图简述及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
科学素养“导航图”（strand maps）是由美国科学促进协会开发的一种图示模型。其目的是作为2061计划主体项目的一个配套工具，帮助教育者理解和使用学生将要学习的特定内容。 相似文献
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一、教师教育视阈下教育理论与实践关系问题应该是什么样的
当前教师教育视阈下，在教育理论与实践关系问题上至少包括两个方面：一是理论的价值是什么？实践的价值是什么？二是教师教育应该如何实现理论与实践的融合？[第一段] 相似文献
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走向真实的生活世界——美国人看美国高中教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年4月5日至4月7日,世界最大的教育测量民间组织——美国教育测试服务中心在全美进行了第五次年度公众对重大教育问题态度的调查。该调查由民主党民意测验专家彼得·哈特与共和党民意测验专家大卫·温斯顿负责,调查的主题是《是否走向真实的生活世界——美国人看美国高中教育改革》,对象为全国2250名成年人,其中包括1009名普通公众和666名K-12(从幼儿园到高中)学生家长(高中学生家长有371名)。调查同时还专门在加利福尼亚州、俄亥俄州以及新泽西州的成年人、高中行政管理人员和高中教师中召开了300场座谈会。此次调查的主要内容如下:学… 相似文献
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当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂，课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动，彼此表达自我的价值观点，试图质疑、反对对方的价值观点，这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析，并进而探讨课堂价值观的理论价值。 相似文献
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课堂文化冲突是指参与课堂教学的主体之间观念不一致的互动,是课堂参与主体维护一方价值观并遏制其它价值观的社会互动,其指向是双方之间对教材的不同理解,针对观念而不针对人.
受传统教育思想的影响,教师把师生之间的文化冲突看成是病态的,教师是教材的执行者,学生在课堂中扮演着配合教师的角色,在这种思想的指导下形成了教师的绝对权威和单向输入式教学方式.教学中防卫倾向严重,教师害怕师生之间不同价值观的互动,回避不同价值观的对话,武断地对待学生有意义的思想,或放弃教育指导的职责迎合学生的不良价值观.[1]于是,课堂中很好的道德教育资源不能得到有效的挖掘,学生的道德判断水平不能得到发展,教材编制中存在的问题暴露不了,师生关系也弄得很僵. 相似文献