农村中学师徒制的冷思考：背景、特征、批判和现代化     

符太胜  舒国宋  李东斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(6):56-61

在价值追求和理论支撑来看,师徒制是初任教师逐渐体悟职业的缄默知识、不断掌握专业技能和智慧的一种对新教师进行培养的方式.由于受特定的历史、文化、经济和制度的影响,农村中学师徒制事实上的一些特征需要批判和现代化.  相似文献   

表现性评价：自主、合作、探究学习方式的选择   总被引：2，自引：0，他引：2  

符太胜  舒国宋 《现代中小学教育》2004,(10):13-15

课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着学生在个人、社会、课程的三维结构中地位的转变,意味着教学观、评价观的转变。自主、合作、探究的学习方式是作为自然的存在、社会的存在、精神的存在的学生之必然选择,而表现性评价是自主、合作、探究学习方式的必然选择。一、表现性评价的内涵表现性评价是相对于纸笔测验的评价方式而言的,表现性评价方式大致包括观察和提问法、观察量表法、口头报告法、项目计划和调查法、论文报告法、作品展现法和档案袋法。表现性评价与纸笔测验相…  相似文献   

走向真实的生活世界——美国人看美国高中教育改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

舒国宋  符太胜 《世界教育信息》2006,(2):24-26

2005年4月5日至4月7日,世界最大的教育测量民间组织——美国教育测试服务中心在全美进行了第五次年度公众对重大教育问题态度的调查。该调查由民主党民意测验专家彼得·哈特与共和党民意测验专家大卫·温斯顿负责,调查的主题是《是否走向真实的生活世界——美国人看美国高中教育改革》,对象为全国2250名成年人,其中包括1009名普通公众和666名K-12(从幼儿园到高中)学生家长(高中学生家长有371名)。调查同时还专门在加利福尼亚州、俄亥俄州以及新泽西州的成年人、高中行政管理人员和高中教师中召开了300场座谈会。此次调查的主要内容如下:学…  相似文献   

校企合作视阈下高职院校思想政治理论课教学的“三个加强”     

刘德强  刘勇  舒国宋 《职教通讯》2013,(3):36-38

校企合作人才培养模式的改革,对高职院校的思想政治理论课教学提出了新的挑战。分析了高职院校思想政治理论课的现状及问题,根据校企合作人才培养模式的特点,提出了思想政治理论课教学应着重在教学内容、教学方法、教学目标等三个方面进行加强,从而构建一种模块化、开放式的思想政治理论课教学体系。  相似文献   

高职院校教师任职标准研究     

刘德强  舒国宋 《教育与职业》2012,(14):55-56

高职教育的性质、特点及其改革、发展决定了必须研究高职院校教师的任职标准,构建符合高职教育实际的教师任职标准。文章从外在条件、高职教师应具备的能力和素质两个方面构建高职院校教师任职标准。  相似文献