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定向运动对提高学生综合素质的研究 总被引：8，自引：1，他引：7
通过定向运动教学实验课的研究，探索定向运动在学校体育教育中对学生综合素质提高的重要作用，确立定向运动在学校体育中的地位，揭示定向运动在学校体育中开发与应用的意义。 相似文献
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罗智波 《体育科技文献通报》2008,16(3):8-9,12
通过论述竞争情报在体育竞赛中的相关关系和应用方式，将竞争情报理论、方法引入体育竞赛，结合比赛实际，阐述竞争情报在体育竞赛中的重要意义以及竞争情报对体育研究的作用。 相似文献
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论残疾、体弱大学生体育教育 总被引：2，自引：0，他引：2
罗智波 《军事体育进修学院学报》2005,24(3):118-120
通过献资料法、问卷调查法、专家访谈法和开座谈会等方式了解当前大学残疾、体弱学生体育教育的状况及他们对学校体育教育的要求、参与体育活动的态度、内容、频度等方面的基本情况。对适合这一特殊群体的体育教学的组织、教学内容、教学方法进行了探讨。 相似文献
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罗智波 《吉林体育学院学报》2006,22(1):6-6,8
从博弈论的基本理论入手，采用文献资料法、调查法，运用智猪博弈的实践理论，结合当前高校高水平运动队的训练与管理机制，指出目前高校中特招生训练热情不高、成绩下滑的原因，通过具体实例进行分析，通过各种有效方式，借以提高高水平队的训练和比赛质量。 相似文献
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高校残疾体弱学生参与体育保健课状况的调查 总被引：1，自引：1，他引：1
残疾体弱学生接受平等教育是实现教育公平的具体体现,是当前构建和谐社会,促进协调发展的重要环节。运用问卷调查的方法和访谈法,对参加了体育保健课的高校残疾体弱学生与没有参加体育保健课的学生进行比较,并对他们参加体育活动的态度和目的、项目以及阻碍参与体育运动的原因进行探讨。结果表明,开设体育保健课的学校的学生参与体育活动的人数明显高于其他未开设体育保健课的高校;他们参与的最大目的是进行身体康复、增强体质;但是由于有限的时间、场地和项目以及自身的生理因素,极大地影响了他们参与的积极性。 相似文献
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高校残疾体弱学生参与体育保健课的制约因素与发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在湖南省高校残疾体弱学生参与体育保健课的现状调查基础上,分析了影响残疾体弱学生开展体育保健课的主要因素自身因素、课程的名称与定位因素、社会因素、情感因素及"事实"与"价值"因素,并针对这些主要因素提出了五个方面的发展对策. 相似文献
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湖南省特教学校听觉障碍学生体育课学习满意度的调查研究 总被引：2，自引：1，他引：1
采用问卷调查法,以湖南省6个城市10所特教学校的听觉障碍学生为调查对象,旨在了解听觉障碍学生体育课学习满意度,并以不同性别、每周不同运动天数和听觉障碍程度为自变量,探讨其在教学活动、教学环境、教学内容和学习效果因素上的差异.结果显示:听觉障碍学生体育课学习满意度以教学活动为最高,其他依序为教学内容、学习效果及教学环境;在教学活动因素中,男生的学习满意度显著高于女生;在每周不同运动天数上没有显著差异;在教学环境因素中,中度听觉障碍学生的学习满意度显著高于极重度学生,在教学活动和教学内容因素中,中度听觉障碍学生显著高于中重度、重度、极重度学生. 相似文献
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运用文献资料法,对国家竞技体育竞争力评价进行了研究。国家竞技体育竞争力评价经历了起源、发展和成熟三个阶段,逐渐走向完善。国家竞技体育竞争力评价包括国家体育竞争能力评价和国家体育竞争实力评价,国家竞技体育竞争力评价通常由显在的、直接的运动项目竞争力评价、运动员竞争力评价和裁判员竞争力评价等来体现。国家竞争力评价指标是一个综合体系,是由运动项目、运动员、裁判员、管理水平和竞争环境等指标组成的多指标综合评价体系。国家竞争力评价方法一般可分为主观评价法、客观评价法和综合评价法三类。研究国家竞技体育竞争力评价对于提高我国国家竞技体育竞争力水平和指导国家竞技体育发展具有重要意义。 相似文献