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以2011—2021年《电子科技大学学报》投稿论文基于AMLC的检测结果为研究对象,对文字复制比、作者信息、文章信息等进行特征分析和讨论。统计结果显示,疑似学术不端的论文占10年总投稿论文的11.7%,且10年来呈现整体递减趋势;在读研究生和副高职称研究人员是学术不端的高发人群;学术不端行为以剽窃文字表述为主,第一作者本人或者团队的前期研究成果是其主要来源,通常不加引注。由此得出:1)文字复制不再是科技论文学术不端的显著特征,学术不端的表现形式越来越隐蔽且多样化,对此学术不端检测系统的作用有限;2)缺乏针对合理引用的判断标准;3)高校科研诚信和学术出版伦理建设亟待加强。因此,编辑部可分类型依托期刊协会统一制定明晰透明的学术不端判定标准、处置流程和内控制度,以学术不端检测系统为基础,加强发文要求和编辑规范,充分发挥专家和学术共同体的作用,协同应对学术不端,共建科研诚信体系。 相似文献
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本文从产品设计的角度,初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思,意境和文化的关系,进一步分析了产品设计中的意境表现,从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美,是一种蕴含着深厚文化内涵的设计,是艺术设计追求的境界,体现的是一种以人为本的设计观. 相似文献
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本文从产品设计的角度，初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思，意境和文化的关系，进一步分析了产品设计中的意境表现，从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美，是一种蕴含着深厚文化内涵的设计，是艺术设计追求的境界，体现的是一种以人为本的设计观。 相似文献
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从简单的意义上说,教学是一种传递知识、技能、态度和价值的活动。教学可以给学生带来各种变化,并促进学生的发展。积极教学或积极学习是现代教育中的一种基本思想,其根本目的就是戛充分调动学生的学习积极性,它能够通过讲授和谈话;通过演示和论证;通过引导和发现;通过问题与启发等各种方法来实现的,也可以通过对这些方法的不同组合来实现。积极教学除了必须包括教师本身的各种知识、技能以及教育机智 相似文献
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在西方教育发展史上,曾经出现了各种不同的教学方法模式。在各种教学方法的发展演变中,都基于他们自己特定的教育哲学,同时又演绎出他们各自具体的教学方式。在教育发展史上,这些教学方法模式都发挥了极其重要的作用,本文试图就一些主要模式作一简要的评述。 相似文献
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本课题研完从1985年6月到现在,将近四年时间。起先,我们以地理学科为试点,在上海的个别中学里进行教改实验;目前已发展到上海市的10所中学、20位教师中进行试点,在个别学校申井扩展到外语、数学、历史等学科中进行教改实验。 相似文献
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无论在校内,还是在校外,儿童之间必然会发生各种学习交往.它既有相同年龄学生之间的学习交往,也有不同年龄学生之间的学习交往.但在我们的学校教育中,往往只看到了同年龄学生之间的学习交往,而看不到不同年龄儿童之间的学习交往.近年来,国外一些教育机构在关于不同年龄儿童之间学习交往的研究中,发现了一些令人鼓舞的成果:就是当教师在教育某个低年级学生遇到困难的时候,应该去找个高年级的学生去接近他、帮助他,这对低年级学生的学习十分有效.有的研究报告指出:这种学习活动可以给教学带来多方面的好处.作为较大年龄学生一方,在与小年龄的学生交往 相似文献
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虽然1978年完成的使美国人感兴趣的这一项研究,增加了一些有趣的创新,但英国人也卷入了这种测验和有价值的活动。英国是首次进行这类研究,这项研究包括1127个班级的7岁、9岁和11岁儿童,他们是在1975—1977年期间从543所小学里抽取出来的。这些学校、班级和儿童都是随机取样 相似文献
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在习作评改中,笔者认为教会学生撰写评语可以提高他们的习作兴趣和习作能力。本文从操作的策略出发,通过让学生说、仿、品、创四个方面展开研究,让学生在评改实践中感受评点的快乐,增强习作的自信,学会与人真诚地交流,真真切切地提高学生的习作水平。 相似文献