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西方价值观主导下的全球主义对各领域的影响甚大,尤其是随着《服务贸易总协定》的出台,高等教育也被改造成商品进入全球市场,因而使得发展中国家的高等教育遭遇不对等竞争和经费短缺的双重挤压,文化安全和身份认同问题凸显。对此,发展中国家应有充分自觉,在顺应全球趋势、利用全球机会的同时,采取有力措施,强化自己的民族身份,以应对全球主义的挑战。 相似文献
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高校战略定位:误区及纠正策略——国内外高校战略定位比较的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
定位是高校进行战略规划的奠基性工作.由于对战略定位的内涵认识不足,缺乏必要的理论指导和分析框架,致使国内诸多高校在战略定位上存在误区.从而束缚战略规划的制订、实施和评价.从国内外高校战略定位比较的视角来透视.国内高校战略定位中存在的问题有:定位偏狭、定位过高、定位没有特色、定位忽视根基.为此,本文提出了相应的纠正策略及若干建议. 相似文献
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大学学报编辑所处的学术文化氛围、财政供养状态和高素质人群的独特特征,是使其成为有别于其他类型编辑的根源。着眼于学术、文化、教育、责任等职业素养的关联需求,导致了大学学报编辑除了基本的职责需要完成外,他们还以公益型为标志,以刊物为阵地,充分促使提升自身学术素养与学者研究共鸣,实现学术争鸣、文化传承、教育发展的有机结合。 相似文献
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全球化作为又一场影响人类历史的深刻变革,它在重塑世界高等教育图景的同时,也在改变着各国高等教育的政策议程。作为高等教育后进国家,中国必须直面这场挑战。事实上,在经贸层面,我们对高等教育服务项目已经做出了未做限制的承诺,但在文化心理和实践操作层面似乎准备不足,无论理念、话语还是技术,都表现出明显的过渡性特征,内外张力明显,公民社会和本土文化发育不良,还存在诸如行政化管理、市场化方式、西方化路径和应激式举措等问题。因此,围绕高等教育强国建设目标,构建全球化系统战略,成为中国高等教育的必然选择。 相似文献
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战略定位是制定学校战略规划的一个奠基性工作，但由于对战略定位的重要性认识不足，又缺乏必要的战略定位的理论视野，很多学校在战略定位上存在误区，影响了战略规划的制定和战略目标的实现。本文在吸收相关研究成果的基础上，从学校战略定位的概念和一般策略入手，重点分析了目前学校战略定位存在的四大误区：定位偏狭、定位过高、定位没有特色、定位忽视根基。 相似文献
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范式理论来自库恩的科技史研究,与人文文化和人文精神密切相关。该理论因概念的模糊性问题遭到"严格科学"的质疑,却在人文社会科学中引起了广泛的共鸣,具有不可忽视的学术价值和现实意义。我们可以从理念、话语和技术三个方面对一个范式进行操作化、学科化、问题化处理,使之成为一个适切的概念工具。这对于理解高等教育中的各种范式论争,处理全球化时代高等教育的重大转型和发展问题,具有显著的理论潜力。 相似文献
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学生观是关于学生的本质属性和特征的基本观念体系.它受一定社会的政治经济制度、文化传统、教育传统所制约,进而制约教育工作者对学生采取的态度和方法.[1]学生观作为一种观念体系,不能超越时代,必然打上特定社会和时代的烙印.因此,学生观必定有自己的当代主题. 相似文献
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作文教学的第三只眼--对国外作文教学研究的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前国内的语文教学颇遭非议．究其原因显然不能怪我们的语文科老师不敬其业，学生不思进取。事实就是，虽然各地有这样那样的改革实验轰轰烈烈，但广大的语文教师还是在单一的教材。统一的要求、标准的考试下”齐步走”，重复着工业经济时代“教育产品”的大批量和标准件生产模式，其弊端随着时代的发展愈益突出。不从根本上更新教育教学观念，冲破原有的思维定势（比如自上而下地改变语文教育的指导思想，修订僵化的教材，优化检测手段，解放我们的语文老师和学生），语文教学就很难真正走出困境。作为语文教学的重要组成部分的作文教学也… 相似文献
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在复杂的全球场域中高等教育的发展充满了张力,其中全球化与地方化、西方化与民族化构成了四维空间,高等教育外有政府、市场、社会的牵制及其相互博弈,内有学术与行政、学术与文化之间的紧张,因此有各种不定的选项和可能。在克拉克"三角协调模式"和马金森"全球国家地方能动模式"的基础上,构建"高等教育全球化张力模型",可为非西方世界的高等教育全球化战略选择提供有价值的参考。 相似文献