运用成就动机理论激发学生体育学习的积极性     

薛予阳 《内江科技》2011,32(8):68-68,100

学生的学习积极性与成就动机之间存在高度相关关系,＂学习动力不足＂是影响学生学习积极性的首要因素。从成就动机、群体影响、教师指导等角度,培养学生学习体育的积极性,应为当前高校体育教育专业的教育教学之主要措施。  相似文献   

发现教学法在体育院系运动训练专业足球技术教学中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

马晓军  薛予阳 《四川体育科学》2002,(4):69-71

本文采用文献资料法、实验对比法、问卷调查法和数理统计法，运用发现教学方法的原理，在足球技术教学中进行实验研究。结果表明，实验组成绩优于对照组，且有非常显著性的差异，在运动训练专业学生足球技术教学中运用发现教学法进行教学，其教学效果明显优于传统教学法。  相似文献   

如何消除学生学习体操动作的恐惧心理     

薛予阳 《体育教学》1995,(1)

在体育课体操教学中,由于一些体操动作本身具有一定的危险性,因此,对于一般的学生,尤其是那些身体素质较差的学生来讲,无疑会产生一定的恐惧心理,如跳跃、单杠上的一些动作等。恐惧心理是高等动物的一种正常的心理反应,它是由于过强的刺激作用干大脑皮层引起超限抑制,降低了有机体的工作能力。在体育课中,恐惧心理的产生直接影响学生对  相似文献   

体操教学中成就动机的激发与维持实验研究     

薛予阳 《洛阳师范学院学报》2002,21(2):77-79

运用麦克利兰的成就动机理论 ,采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法 ,在高师体育教育专业体操教学中进行激发与维持学生成就动机的实验研究 .结果表明 ,实验班成绩优于对照班 ,且有非常显著性的差异 ;在体操教学中激发与维持学生的成就动机 ,可以有效的提高体操教学的效果和学生的体操成绩  相似文献   

体育专业大学生学业自我效能感与成就动机关系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛予阳  李永智 《西安体育学院学报》2006,23(2):128-130

运用自我效能感的原理和麦克利兰的成就动机理论,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,在体育专业大学生中进行自我效能感和成就动机的关系研究。结果表明,女生成就动机水平显著地高于男生;学业自我效能感两个因子均与追求成功的动机呈显著正相关,与避免失败的动机呈显著负相关;培养、激发体育专业大学生的自我效能感和成就动机水平对于提高大学生的学业成绩具有重要意义。  相似文献   

河南省群众体育现状调查研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

李永智  马晓辉  薛予阳 《首都体育学院学报》2002,14(1):65-67

运用问卷入户调查法对河南省20个区县500户16岁以上的城乡居民进行群体活动状况的检查，以全面了解河南省群众体育开展的现状，为今后更好地开展全民健身活动提供依据。  相似文献