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本文通过对洛阳市社会体育现状的调查 ,具体分析了洛阳市居民参加体育锻炼的态度、基本状况和影响体育锻炼的主要因素 .并提出了相应的对策 ,以期为洛阳市社会体育的健康发展提供有益的参考 . 相似文献
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薛予阳 《延安教育学院学报》2004,18(4):75-76
学生的学习积极性与成就动机之间存在高度相关关系，“学习动力不足”为影响学生学习积极性的首要因素。从成就动机、群体影响、教师指导等角度，培养学生学习体育的积极性，应为当前高校体育教育专业的教育教学之主要措施。 相似文献
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中外足球比赛边路传中基本特征的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对2001年中国甲A足球联赛、2000年欧洲足球锦标赛、十六届世界杯足球赛决赛阶段的部分比赛(共计121场、242队次)边路传中的传球区域、传球目标区域和传球性质等技术指标进行比较分析。结果表明:世界强队多在边路地带的2、3区传中,目标区域多为中路地带的A、C区;而我国甲A各队多在边路地带的1、4区传中,目标区域多为中路地带的A、D区;传球性质与世界职队也不尽相同。 相似文献
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培养和激发自我效能感在体操教学中的实验研究 总被引：6，自引：1，他引：5
采用问卷调查法、实对比法和数理统计法 ,在高师体育教育专业体操教学中进行培养和激发学生自我效能感的实验研究。结果表明 ,实验班成绩优于对照组 ,且有非常显著性的差异 ;在体操教学中培养和激发学生的自我效能感 ,可以有效的提高体操教学的效果和学生的体操学习成绩。 相似文献
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薛予阳 《体育成人教育学刊》2002,18(1):50-51
采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法,运用自我效能感的原理,在高师体育教育专业体操教学中进行培养和激发学生及教师自我效能感的实验研究.结果表明,实验班成绩优于对照班,且有非常显著性的差异;在体操教学中培养和激发学生及教师的自我效能感,可以有效地提高体操教学的效果和学生的成绩. 相似文献
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薛予阳 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):141-142
针对洛阳师范学院体育学院体操普修课教学的现状,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和分析归纳法等科研方法,通过调查研究,分析体操多媒体教学方式在提高学习效率、巩固动作要领和培养学生自学能力等方面的作用,并对其存在的问题进行分析.结果表明,采用体操多媒体课件、提高教师多媒技术能力和改善场馆、设备等措施,是提高体操技术动作教学效果的有效方法. 相似文献
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高校体育教育专业学生学习动机及学习策略研究 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对河南省4所体育院系4个年级共427名学生进行调查，考察其学习动机和学习策略的特点及关系，结果表明：学生的学习动机、策略均以深层型为主，成就型策略和表面型策略表现出年级特征，深层型策略和成就型策略存在性别差异。 相似文献
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在多年体育教育专业的教学实践中发现，学生在同样的教育情境下学习，其学业成绩却大不相同，为了探明影响学生学业成绩的主观因素，运用教育与教学、心理测量等理论，采用文献资料法、心理测量法、问卷调查法和数理统计法，对体育教育专业学生的成就动机、学习态度与其学业成绩之间的关系及相互影响的程度与机制进行了研究。结果表明：成就动机、学习态度与学生学业成绩的关系是极为复杂的，但总的看来，成就动机与学习态度及其协同作用对学业成绩具有重要影响。 相似文献