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赵佩玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):75-76
实验教学是职业学校课程的特点，它的作用和地位是不可低估的，如何搞好实验课的教学始终是职业教育工作者关心研究的课题。本文通过对六种实验教学的方式，试图探寻学生培养的有效模式。 相似文献
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表扬和批评这对矛盾统一体永远是教师的两大利器.表扬与批评都会对学生的情绪、情感、心理和行为产生直接的影响,如果运用得法,能起到取长补短的作用;不当,则会适得其反.如何找到两者的契合点昵?一般老师认为适时、适度、有针对性的表扬与批评,能起到鼓励先进、鞭策后进的作用;在我看来,为了适应学生的心理承受能力,顾及学生的自尊心,更好地达到既定的教育目标,教师有时可对表扬和批评作"模糊"处理. 相似文献
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本文通过对湖南省三个运动训练基地 11个运动队运动员中取样 2 0 3人 ,作调查 :项目分析结果表明 :本量表在不同项群运动员中具有较好的区分度 ;建立了区域性男、女运动员和不同专项运动员心理症状均数常模 ,信度和效度检验结果均符合测量学要求。 相似文献
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一、“模糊语言”在思想政治教育教学中的运用 应该说，在思想政治教育口语中，我们应尽可能使用精确语言，把一些概念、原理、方法等解释清楚，把党的教育方针、政策，学校的纪律、条例等讲明白，但同时也要恰当地使用模糊语言以提高语言艺术，做到精确与模糊各得其所，从而达到增强教育效果的目的。有时使用模糊语言比用精确语言更有利于周密、严谨的表述。模糊语言能把客观事物的大致范围和最明显的特征标志出来，有利于机动灵活的表述，有利于措词的委婉得体。有时出于保密需要， 相似文献
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人们对精确性的盲目崇拜是建立在这样一条假设之上的:精确性和意义性总是一致的,越精确就越有意义,认为精确总是好的,模糊总是不好的。而实际的情形是,把复杂的模糊事物人为地精确化,势必会降低所用方法的意义性。美国的格·哥根曾说过:“描述的不确定性并不是坏事,相反,倒是件 相似文献
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不同运动负荷对血清过氧化脂质、血尿素的影响及与疲劳出现的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
采用ＴＢＡ荧光沉淀分析并结合临床观察，对１３８名优秀竞技运动员大负荷训练课前后，冬训不同阶段；大负荷一周、二周、三周及主诉疲劳者的血清过氧化脂质、血尿素的变化进行研究。研究表明，不同方式大负荷后过氧化脂质和血尿素明显升高；运动员出现疲劳的程度不一；冬训中后期，机体自由基和过氧化脂质明显升高是造成器官受损和出现疲劳的重要因素，补充抗氧化药物是非常重要的恢复手段；９３０型荧光光度计适用于过氧化脂质的测定。提示，过氧化脂质、血尿素的变化可做为疲劳出现、过度训练的一项生化诊断指标。 相似文献