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关于现阶段人民币自由兑换问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
赵冲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):135-136
经济全球化的内涵是贸易自由化、生产和消费跨国化、货币一体化。货币自由兑换既可以在固定汇率制度下自由兑换,也可以在浮动汇率制度下自由兑换。本就货币自由兑换几个问题进行初步探讨。 相似文献
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面对教师计算机维护水平普遍不理想的现状,作者通过对本校教师计算机维护能力的调查,阐述了对教师开展计算机维护培训的具体目标,并对培训内容和培训实施的措施进行了详细描述. 相似文献
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赵冲 《山西大学师范学院学报》2009,(2):138-141
教者与教育者,既有区别又有联系。教者与受教者相对应,共同建构的是教学活动,教育者与受教育者相对应,共同建构的是教育活动。教者并不必然是教育者,而教育者却一定是教者,因为教学并不必然是教育,而教育却根本离不开教学。一教师是职业化的教者,是学校教育领域教育者的现实承担者,教师教育完成的任务实际上有两个,一个是教师培训,另一个是教育者培育。 相似文献
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对加强石油工程监督培训工作重要性的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
赵冲 《胜利油田职工大学学报》2004,(2)
启动勘探开发工程监督工作,对于把好勘探开发工程质量关、严格控制投资、有效降低成本和建立现代企业制度十分重要。中石化监督人员综合素质的高低,直接关系着工程监督的效果。因此,加强石油工程监督培训工作是非常重要的。 相似文献
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素质是指人经过多方面、多层次的学习修养所达到的程度,即德、才、识、体等方面的综合表现。专业素质即某一方面的专长、特长。岗位素质即从事本岗位工作的适应能力。获得素质是动态的,每个人都以自己的素质项和素质类为起点,在原有的基础上继续学习,刻苦修养,从而为不断提高自己的素质品位和素质项目。 相似文献
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面对教师计算机维护水平普遍不理想的现状,作者通过对本校教师计算机维护能力的调查,阐述了对教师开展计算机维护培训的具体目标,并对培训内容和培训实施的措施进行了详细描述。 相似文献
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人们对教育哲学的理解非常丰富.严格意义上的教育哲学追求以哲学思维把握教育和教育知识的基本问题,以期寻求根本的回答.教育哲学的研究范围涵盖教育、教育者和教育学.从教育原罪到教育精神、从教育情感到教育思维、从教育学的范围到教育学的变革,都反映了事物的发展有着内在的联系.作为一门哲学学科,教育哲学同样离不开沉思和反思. 相似文献
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本刊讯陕西咸阳市针对群众反映新闻媒体会议和领导同志活动报道过多的问题,结合“三讲”教育,认真制定整改措施,下发了《关于改进会议和领导同志活动报道的意见》,切实减少会议和领导人活动的新闻报道,使市级各新闻媒体将更多的版面和镜头让给基层群众。 对于会议报道,市上规定,除全市性重大的党务、政务会议按有关规定报道外,纯属一般性工作、业务会议,可不予报道,或作公告性报道,或作标题新闻报道;市级各部门制发的文件、行业性制度、政令,一般不予刊播;党政群机关和社会团体召开的年会、例会、研讨会、学习会、纪念会、座… 相似文献