排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
赵朝晖 《济南职业学院学报》2004,(4):52-57
市地教育学院是我国师范教育体系中重要一环 ,在教师继续教育中发挥了不可忽视的作用。近几年 ,各市地教育学院在全国师范院校布局大幅度调整的形势下或重组或合并或改制 ,以增强办学实力 ,提高办学水平。转型后的市地教育学院如何适应形势 ,把握机遇 ,更好地依靠转型后的综合实力开展教师教育 ,成为亟待重视和解决的问题 ,这也是市地教育学院转型后提高核心竞争力的选择之一。 相似文献
12.
赵朝晖 《济南教育学院学报》2004,(4):52-57,47
市地教育学院是我国师范教育体系中重要一环，在教师继续教育中发挥了不可忽视的作用。近几年，各市地教育学院在全国师范院校布局大幅度调整的形势下或重组或合并或改制，以增强办学实力，提高办学水平。转型后的市地教育学院如何适应形势，把握机遇，更好地依靠转型后的综合实力开展教师教育，成为亟待重视和解决的问题，这也是市地教育学院转型后提高核心竞争力的选择之一。 相似文献
13.
巴西著名教育家保罗·弗莱雷把对话理论引进教育领域,提出了以平等、爱、谦逊、信任、希望、批判性思维为存在条件的对话观.保罗·弗莱雷的对话观给高等职业教育提供了走向教学合作、指向自我发展等新视角,并带来了构建共同学习型师生关系、积极发展批判性思维、实现课程生活化等启示. 相似文献
14.
教师专业化已经成为教师职业发展的重要趋势.在这一趋势下,教师作为学校教育中"人"的因素,其主体性问题已经凸现.建构教师的主体性,解决学校教育中"人"的因素的问题,将有利于促进教师专业化的发展. 相似文献
15.
论教师专业化的发展——教师的主体性观照 总被引：2，自引：0，他引：2
教师专业化已经成为教师职业发展的重要趋势。在这一趋势下，教师作为学校教育中“人”的因素，其主体性问题已经凸现。建构教师的主体性，解决学校教育中“人”的因素的问题，将有利于促进教师专业化的发展。 相似文献
16.
当前高等职业教育课程知识的选择、组织与设计依然受到普通本科高等教育的影响,转变对其理解的视角,从跨学科、技术哲学、个人经验和企业这四个宽视野探讨高等职业教育课程知识,可以对现行高等职业教育课程知识产生更全面、深刻的认识,进而促进高等职业教育课程建设的改革和发展。 相似文献
17.
职业教育作为区别于普通教育的一个教育类别,是培养生产一线的实用型人才的活动.职业性是职业教育的应然特色,然而其在职业教育的现实世界中却严重缺失.在职业教育的具体实践中,加强职业性理论研究,设定合理的培养目标,走产学研合作办学之路,在专业设置上面向职业岗位群,在教学过程中体现技术导向性,从而实现职业教育职业性的回归. 相似文献
18.
大学阶段是个体的生理和心理迅速发展的阶段，是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理障碍等问题，严重影响生活和学习。因此，在这过程中，我们要正确认识大学生的心理健康问题，并进行有效的过程管理和目标管理。 相似文献
19.
采用MoO_3/碳纳米管和NH_3程序升温反应的方法合成了一系列不同Mo含量的Mo_2N/碳纳米管催化剂,利用XRD、BET、TG-DSC、TPR等手段对其物化性能进行了表征,同时以氨分解为探针反应考察了它们的催化活性。结果表明,MoN_x/CNTs催化剂对氨分解反应具有良好的催化活性,当Mo负载量为15%,反应温度650℃时,氨转化率为66.59%;由TG-DSC结果可以看出,焙烧温度对催化剂活性有较大影响,500℃焙烧制得的催化剂中活性组分分散性最好,其氨分解活性最高。 相似文献