图书馆学教育如何促进中国信息社会的形成和全民信息素质的提高     

车凯龙 《图书馆工作》2006,(3):1-3

探讨图书馆学教育在信息社会的形成和全民信息素质的提高中扮演的角色以及图书馆学教育为此理应采取的方法和途径。  相似文献   

推进社区卫生服务档案管理规范化     

金玉雪  车铁范 《中国档案》2006,(3):35-36

社区卫生服务档案是社区卫生服务工作的真实记录和重要的基础性资料，对社区卫生服务工作具有重要的支撑作用。推进社区卫生服务档案管理规范化，是提高社区卫生服务档案管理水平，搞好礼区卫生服务工作的重要条件。  相似文献   

百届广交会 “特刊竞技场”——广州五家报纸广交会特刊的比较分析     

吴畅车琳  黄顺铭 《岭南新闻探索》2006,(6):27-33

五十年风雨，一百届辉煌；中国的窗口，广州的荣光。2006年10月，“广交会”（全称是“中国出口商品交易会”）迎来了第100届这一划时代的盛大庆典。对于媒体来说，“百届广交会”必然是一个比拼新闻、广告、受众等各种资源开发的竞技场。广州的各大报纸都使出了浑身解数．各施奇招．展开了一场激烈的“特刊大战”。  相似文献   

粒子数表象与光场的量子化     

贺金玉  车育文  徐炳振 《德州学院学报》1995,(4)

本文从一维线性谐振子的能量表象出发,论述了粒子数表象的出现和它的主要内容,然后用它进行光场的量子化。由此说明,粒子数表象在光场的量子化过程中起到了重要的作用。  相似文献   

次序问题     

车走植 《学习之友》2006,(2):52-52

吴也到美国考察教育，回来后就跟王五说：“我看中美两国在教育上的一个很大的差别就是次序不同：美国幼儿园和小学的孩子整天玩，不怎么学习文化知识，中学的数理化课程也比中国简单许多。可是到了大学，到了读研究生的时候，人家就特别较真，你的成绩和论文通不过。就别想毕业拿学位；而中国的情况恰好相反，从小学到高中。孩子们的功课都特别紧张，可一到上大学，反而轻松了。所以，总体而言。中国的教育是前紧后松，人家美国的教育是前松后紧。”  相似文献   

在高师增设学生思想生活管理课程的建议     

刘强  车广告 《中国大学教学》1996,(1)

在高师增设学生思想生活管理课程的建议东北师范大学刘强，车广告高等师范院校是培养基础教育师资的专业学校。它肩负着培养合格中学教师的任务。如何根据基础教育的培养目标，从培养模式、课程设置、教学内容上进行深刻改革，在高师院校增设学生思想生活管理课程，突出体...  相似文献   

归纳探索用中线     

车树高 《中学生数理化》2007,(3)

归纳探索、分析比较和探求规律是几何学习的重要方法,也是激发同学们思维、提高认知能力的有效方法．对一个问题,我们要注重思考题型变化,揭示变化规律,抓其一点,攻其一片,以达到开阔视野、拓展思维的目的．下面以三角形的中线分割三角形为例加以说明．  相似文献   

高等学校教师职业道德初探     

车花子 《教书育人》2004,(2):54-55

教师作为“人类灵魂的工程师“,不仅要教好书还要育好人,各方面都要为人师表.高等学校的教师是培养社会主义现代化建设高级人才的“工程师“,加强职业道德修养,是顺理成章的.……  相似文献   

屯垦戍边 服务建设 走兵团职业教育科学发展之路     

车明朝 《中国职业技术教育》2011,(25)

扶犁惊戈壁,拔剑镇国门新疆生产建设兵团(以下简称兵团)地处西北边陲,是党政军企合一的特殊组织,担负着中央赋予的屯垦戍边的历史使命,在国家实行计划单列。经过近60年的发展,兵团总人口已达258万人,在塔克拉玛干、古尔班通古特两大沙漠的周围和2019公里的边境线上,开垦出了1600万亩良田,建起了14个生产建设师、175个农牧团场,其中边境团场58个,建成了石河子、五家渠、北屯、阿拉尔四座美丽的军垦城市,创造了人类开发史上一个又一个奇迹。  相似文献   

赛场处处校企对接合作 产教结合发展必由之路   总被引：1，自引：0，他引：1  

车明朝 《中国职业技术教育》2011,(22)

行业企业在职业教育中重要地位已毋庸置疑。在本次大赛前新闻发布会上,天津教委靳润成主任特别指出,本次大赛一个特点就是行业主导。回顾历届大赛,行业的声音得到了越来越多的尊重,其作用的发挥日益规范化、制度化,且已形成一整套成熟的办法。行业是职业教育的主体之一,其在职业教育中具有天然的重要地位,但是其作用的有效发挥,依赖于人才培养体制机制的保障。近年来,在党中央、国务院指导下,以及教育主管部门的大力推动和相关部门的配合,行业指导在职业教育领域得到切实的落实,可以说这一时期是,近年来,行业企业参与职业教育最好的一个时期,宏观环境前所未有,得天独厚。但是与此同时,行业指导,内外部依然存在诸多制约因素,如,历史原因造成的政府主导强势、行业资深的薄弱,社会对社会组织的偏见等等。这些都成为行业组织在职业教育中确实发挥指导作用的障碍。在肯定以往成绩的同时,我们依然需要反思,应对挑战,从国家制度层面,将政府主导、行业指导、企业参与这一职业教育重要机制落到实处。  相似文献