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邱崇光 《广东广播电视大学学报》2004,13(3):13-15
为了加强远程学习支持服务中心与学生之间的沟通创制了学习卡，发给每一位学生，卡中记载了各个时期、各个教学环节中必须了解的种种教学、教务信息和其他必备辅助知识。本文针对使用学习卡的实践进行了行动研究，通过细致地统计学分析，得出了一些明确的结论，并由此产生了一些有益的思考。 相似文献
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为提高远程教育的学习质量，应该正视远程学习者所面临的现实条件和种种困难。我们通过严谨的调查研究和相应的统计学处理，从中找出了控制性因素。针对其采取有效措施应是提高远程教育学习质量的切入点，也是形成明确、规范、稳定的远程教学运作模式的关键对策。 相似文献
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研究脑科学与学习的关系将使教育科学获益无穷,沉浸理论又是学习科学最近研究的又一个亮点。在《中国远程教育》杂志2009年第1期上,陶侃为了解释沉浸现象,以《沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者学习内存的拓展》为题,借用计算机内存的概念,提出了学习内存的概念。本文针对人的学习过程、从加涅的信息加工理论的学习模型和现代脑科学中对学习和记忆的研究成果出发,指出了这样比喻的种种不妥之处。希望对沉浸理论的研究不要因为不恰当的比喻而误入歧途。 相似文献
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开放性的数字化学习港平台是数字化学习港可持续发展的基础。本文首先简要介绍了远程教学与管理平台的LSMS（学习服务管理系统）设计理念并系统阐述了其服务的系统观、人文观和效益观;其次,基于LSMS理念,以业务驱动服务、以服务推导软件设计,根据数字化学习港开放式平台的业务流程,对其服务系统结构、软件功能模块分别进行了系统的梳理和设计;并进行了初步的可视化建模,为数字化学习港开放式平台的进一步开发提供设计基础。 相似文献
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远程教育网络是远程教育的重要组织资源,其学习中心又是这一网络的重要结点,是远程教育网络运行的基础。为了提高远程教育的质量和效益,促进远程教育的健康发展,必须重视远程教育的基层服务机构——学习中心的研究和建设。本文讨论了学习中心的定位、配置和考评等关键问题,力求对现代远程教育的可持续发展提出有益的建议。 相似文献
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虚拟学习环境与虚拟学习环境开发工具的概念辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对远程教育中虚拟学习环境和虚拟学习环境开发工具这两个概念分别进行了深入讨论,并对两者的关系进行了辨析。 相似文献
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本文首先对Web2．0的定义和特点作了简要的介绍,接着又论述了Web2．0的两个主要基础理论和目前常见的几种应用形式,最后重点论述了Web2．0对远程教育教学理念、学习模式、学习支持服务体系、评价体系、学习资源建设和教学管理体系等方面的意义和启示。 相似文献
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本文首先依据其评价理念、内容的不同,将国外远程教学与管理平台的评价研究划分为三个阶段,并分别对其代表性研究成果进行了详细介绍和对比分析.以期为正确认识远程教学与管理平台和提高其质量提供有益的启示. 相似文献