数字经济下内外网络均衡对中国海外并购质量的影响——复杂知识缺口弥合效果的视角          下载免费PDF全文

李飞  陈岩  金红 《科研管理》2006,40(12):73-84

本文基于2001-2016年的146起中国制造业上市公司海外并购样本的事件研究与大数据Bootstrap重复抽样检验，得出结论，内外网络均衡对中国企业海外并购后国内创新质量和国际创新质量均产生正向影响，且对国内创新质量的促进作用高于国际创新质量；母国和东道国的数字化水平对网络均衡与中国企业海外并购后国内和国际创新质量的关系也均具有显著的正向调节作用；按照母国与东道国数字鸿沟分组检验结果发现，数字鸿沟小时，并购方网络均衡与东道国数字化水平的交互作用更能提升中国企业海外并购后创新质量；进一步按照目标方知识复杂度高低进行分组检验，发现目标方知识复杂度高时，网络均衡与数字化的交互作用对提升中国企业海外并购后国内创新质量与国际创新质量的作用都高于知识复杂度低时。本文阐释数字经济中新兴市场跨国企业构建内外均衡网络兑现全球性创新优势的全新机制，在数字化加剧服务与制造分离的情景下，对中国制造业企业运用内外均衡网络，海外寻求复杂性强的隐性知识，加速中国消费端数字化向工业互联网资源的配置转移，利用数字化强外部性整合工业产业创新资源走向世界创新中心，具有重要价值。  相似文献   

东安县委县政府努力为教师办实事     

陈岩  唐寿淑 《湖南教育》1988,(Z2)

当前教师待遇偏低,容易出现思想波动。针对这一情况,东安县委、县政府积极采取措施,努力改善教师待遇。第一,适当提高民办教师报酬。这个县从1983年起就实行了民办教师的报酬统筹,每月标准61元。  相似文献   

基于品牌专卖模式的供应链协调管理研究     

陈岩 《丹东师专学报》2011,(3):26-28

在总结品牌专卖供应链特征的基础上,分析品牌专卖供应链协调的重点,给出解决品牌专卖模式供应链协调可以采用的六种不同模式。  相似文献   

浅议思想政治课教学中渗透情感教育     

陈岩 《中学教学参考》2011,(27):60-60

人的良好品德的形成,从最基本的心理过程来说,是一个从知到行的过程。中学生的品行在由知到行的转化过程中是离不开道德情感的,道德情感是由道德认知转化为道德行为的催化剂,而加强情感教育是完善学生品德的重要条件。目前,中学生的世界观、人生观、价值观、信念、理想等,受多种负面因素的影响正在发生倾斜。  相似文献   

基于成人学习特点的中小学干部培训教学策略     

陈岩  孙超 《中小学校长》2011,(8)

成人学习的目的是以问题解决为中心,学以致用;学习的内容是以经验为主的实践性知识;学习的方法是自我导向学习,以此来审视当前的中小学干部培训,在培训课程和教学模式上还有与这些特点不相适应的地方。中小学干部培训教学的改革要本着按需施训、师生互动、开放共享的原则,在教学目标、教学内容和教学方式上遵循成人学习的特点和规律。  相似文献   

浅议语言教学中学习目标的设定     

陈岩 《读与写:教育教学刊》2015,(2):35-36

基于不同的价值观和语言教学理念,课程设计中语言教师对学习目标的设定会不尽相同。教学目标也分总体目标和教学目的。本文论述了不同教学理念下的教学目标的设定。  相似文献   

新闻的仪式化呈现     

陈岩 《中国广播电视学刊》2015,(1):71-73,118

人们对于新闻的理解莫衷一是。如何做到内容与形式、过程与结果的统一?笔者认为从文化的视角出发,将新闻理解为一种仪式有着积极的意义。本文着重在新闻仪式观的理论逻辑与内容构成、新闻仪式的实践程序与运作机理等方面进行探讨,体现新闻仪式在社会传播中的文化取向,实现对新闻的仪式化呈现在社会功能层面的解读。  相似文献   

探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用     

陈岩 《黑龙江科技信息》2015,(9):68

随着新课程改革的深入发展,对中等职业学校数学教学提出了新要求。在中等职业学校数学教学中实施探究式教学,最重要的是要结合学生的实际情况,从学生知识水平和心理特点出发,做好探究性学习设计。笔者结合中等职业学校数学教学实践,谈谈探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用。  相似文献   

地图的背面     

陈岩 《红领巾》2010,(7):4-4

牧师正在准备布道的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休。 牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图——一幅世界地图,撕成碎片．说道：“约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱。”  相似文献   

论构建“宽基础、活模块”的国际商务类专业群     

陈岩 《现代技能开发》2010,(11):17-18

高职院校如何围绕岗位群来建立专业群,发挥专业群集聚起的师资、实训、科研、专业与课程建设等方面的优势,形成专业品牌？这是高职院校教学管理人员不断探讨的问题。本文分析了国际商务类专业群建设的内外部条件,探讨了建立国际商务类专业群的可能性,提出了相应的措施方法。  相似文献