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1930年代是山东大学整个校史发展中的黄金时期。这一阶段,许多知名学者作家来到山大任教．使得当时山大的文科教育在国内成为佼佼者。作为山东大学第一任校长,杨振声功不可没,他为刚刚出生的国立青岛大学的长远发展奠定了制度基础和教学模式。经过五四新文化运动洗礼的他,学贯中西,能够以比较的眼光和世界的视野看待中国文学及文化的发展,掌舵山大正好给予了他施展自己构想的机会。总之,杨振声在山东大学期间通过一系列的举措力图实现中文系和外文系的融合,中国文学和外国文学的沟通与交流,使得更多的学子以新文学的眼光看待世界和社会,且不管最终结局如何．他的这一信念和实践本身象征着山东大学在20世纪30年代的文学辉煌,也为山大日后发展积累了宝贵经验。 相似文献
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同课异构是教师合作研究的一种教研手段,不同的教师根据相同的教学内容会采取不同的教学方法。本文结合公开课《技巧"肩肘倒立"》同课异构式的教学效果进行不同层面的分析,从而清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果。在"异构"中感悟自我,学习他人的长处,找到自己的差距,使多种教学方法的优点得到整合,共同提高教学效率。 相似文献
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陈帅 《青少年科技博览(中学版)》2008,(5):16-16
早晨奶奶煮面时,我有事求奶奶帮忙。于是,她老人家放下手中的活,离开了厨房……结果,煮沸的面汤冲开锅盖,顺着锅沿溢出,熄灭了灶火,造成了煤气泄漏。当时满屋煤气味,让人喘不过气来,幸亏 相似文献
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陈帅 《中国基础教育研究》2007,3(3):146-147
自20世纪90年代以来，教育界普遍认同，科学素养不仅是科学知识和技能、科学方法与能力的掌握、科学行为与习惯的养成，更重要的是相关的科学精神、科学态度。素质教育注重发挥教师的主导作用，突出强调学生的主体地位，注重学生智慧、潜能的开发，着眼非智力因素的启动，把学生学和教师导的合作机制引入教学过程，使课堂结构发生质的变化。 相似文献
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传媒类高职思想政治课教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈帅 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(2):110-111
传媒类高职院校思想政治理论课改革必须立足于学生的特点和人才培养目标,从教学理念、教学内容、教学方法上不断创新,探索知行合一的实践教学新途径,注重培养学生的应用能力,真正把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。 相似文献
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