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11.
电视的发明，是人类一件划时代的大事。电视极大地开阔了人们的眼界，丰富了人们的生活。特别是随着改革开放的逐步深入和社会经济的快速发展，电视文化正以它特有的优势不断地影响着人们的学习、生活和工作，不断给人以文化知识、生活经验和工作借鉴，而且能陶冶人的情操。中学生是受其影响最深也是最主要的一部分，他们从中学到从课本上、学校里所无法学到的东西， 相似文献
12.
传授知识，发展能力，陶冶思想，应是一切教育的原则，尤其是高等教育应当遵循的原则。否则，就不能全面地发挥教育的固有作用。 相似文献
13.
文娟 《小作家选刊(小学)》2011,(4):301-301
音乐是蕴涵情感最丰富的艺术,不仅是一项听觉艺术,而且是表现艺术。音乐中所表现的情感把音乐与培养情操紧密地结合起来,音乐对孩子们自身修养的形成、人性的形成、想象力和创造力的激发是别的东西无法代替的。 相似文献
14.
语文作为一门语言学科,在学习语言知识的同时,利用好课本上的文本素材,对学生开展适当的美感教育、道德教育从而进行健康人格的塑造也是十分必要的。特别是在人格塑造方面,语文教学有着其它学科无可 相似文献
15.
《语文课程标准》中明确指出：朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。各年级都要重视朗读,要充分发挥朗读对理解课文,发展语言、陶冶情感的作用。语文教师必须转变观念,走出应试教学的误区,把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来,将朗读训练贯穿于阅读教学的始终,落实到每个环节。 相似文献
16.
王安石的(《游褒禅山记》是篇即事生议的记游，历来多为评论鉴赏家所叹美。中学语教材屡经更改，言入选篇目变动较大，而荆公此一向是在选之列，可见此在中学语教学界的地位之高、影响之大。一篇古入选教材，自应情辞可观．事理可思，经得起推敲且耐得住咀嚼，方不负其在启迪心智、涵养才性方面较之其他学科所缺乏的陶冶功能，这恰恰是语教学不可取代的独特价值所在。 相似文献
17.
18.
神话传说是中华民族文化的瑰宝，它流传了几千年，反映了先民们对宇宙之初最本真的追问和最纯朴而大胆的幻想。笔者认在教学神话时，谈故事和情节，更论语言文字的透析；谈人物的塑造，论人文情感的陶冶；谈多元的理解，论民族精神的舍取。让学生在感受古人丰富的想象中，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 相似文献
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20.
典型人物是指最具代表性的人，也就是指那些能够给人以教育、引导、鼓舞和启迪的、具有鲜明时代和个性特征的人。新闻媒体推出的许多重大先进典型人物都具有非常明显的时代特色，是一个时代的缩影、一个历史时期的缩影。典型人物报道的目的是用典型人物的精神激发人们的斗志，用典型人物的先进思想启迪人们的头脑，用典型人物的高尚道德去规范人们的行为，陶冶人们的情操。 相似文献