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11.
基于标准的专利联盟组建与稳定性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
洪结银  陶爱萍 《科学学研究》2012,30(9):1324-1332
用博弈论方法研究了专利联盟的组建和稳定性问题。针对现代专利联盟与标准紧密结合的事实,证明了事后的专利联盟因专利持有人搭便车和对下游制造商进行敲竹杠的动机而难以维系。而在标准制定过程中,专利持有人对许可费进行联合承诺则能够引导事前专利联盟形成。作为非合作博弈的结果,事前的专利联盟是稳定的并有利于提高社会福利。  相似文献   
12.
科技革命是社会转型的驱动力,催生新的产业和产业部门,引发人类社会生产方式和生活方式的变革,进而促进整个社会发生转型。近代科技革命间接地促进了中国走向现代化,当前中国正抓住现代科技革命的机遇,加速向后工业化社会转型。  相似文献   
13.
石涛  陶爱萍 《科技创业月刊》2007,20(3):17-18,32
作为企业经营活动最重要的区域、国家竞争力构成要素的城市在经济发展中的作用日益重要。随着改革不断深入,地方政府自主权不断增强,城市政府之间在资源、要素等方面展开竞争,并日趋激烈,提高城市竞争力就成为当务之急。在对城市竞争力理论做简要回顾的基础上分析了城市竞争力的构成部分,并针对城市可持续发展对城市系统自身的要求,提出了提高城市竞争力的若干措施。  相似文献   
14.
高中地理新课程目标强调学习对生活有用的地理,强调学习对终身发展有用的地理。在教学实践中,如何准确把握新课标,提高教学质量,笔者认为应该从以下几个方面多下功夫。 1准确把握学生的地理现实  相似文献   
15.
高新技术企业的垄断及对垄断规制的新取向   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高科技时代的到来,高新技术产业发展中所产生的垄断问题,对传统的垄断理论和反垄断法构成了挑战。引起了经济学界和法学界对有关高新技术企业垄断及其规制问题的思考。文章就高新技术企业垄断的成因、对传统垄断理论的挑战和对高新技术企业垄断的规制等问题进行探析。  相似文献   
16.
生活多元化、生产多样化的现代中国社会对人才的需要也转向一专多能复合型,这就决定了高校考试改革必须由传统的单一测试向综合测试转变。文章通过对中国古代考试制度的简要分析,对高校综合测试的必要性、内容、方法、组织和管理四方面谈了粗浅的看法。  相似文献   
17.
陶爱萍 《传媒》2023,(22):54-56
<正>由中央电视台综合频道于2012年9月推出的《开讲啦》是全国首档面向青年群体的电视公开课节目,开播十年来,《开讲啦》时刻牢记为青年群体铸牢思想基石、引领时代精神的初心,邀请了数十位青年心中的榜样人物作为公开课程的主讲人,以平实而有趣、娓娓道来而循循善诱的方式向他们分享新知、传递价值,赢得了广大青年观众的喜爱与认可。2022年,在延续节目原有的年轻化基调与思想性优势基础上,《开讲啦》在内容、表达、结构、舞台、场景等诸多方面都进行了全新的尝试与探索,并且取得了良好的效果。根据CSM(央视索福瑞)35个中心城市收视情况的统计,《开讲啦》于4月23日播出的新版节目收视份额达到4.7%。  相似文献   
18.
高校学籍管理制度起着维护高校教学秩序,促使提高教育教学质量,保证人才培养目标实现的重要作用.近二十年来关于高校学籍管理制度的研究一直是一个备受关注的热点问题.文章从研究的总体情况、主要内容和不足之处等方面对高校学籍管理制度理论研究进行了分析与比较,提出了研究的未来发展方向.  相似文献   
19.
本文基于技能劳动供求的视角,运用2000—2014年中国工业行业数据和标准化供给面系统估计法,检验技能劳动相对供给效应、技术进步技能偏向性效应和资本-技能互补效应对技能溢价的影响。结果表明:(1)工业和制造业部门的技术进步是偏向于技能劳动,而技能溢价扩大的主要原因正是技术进步技能偏向性效应的作用,它是厂商追求利润最大化的结果,通过增加技能劳动需求,致使技能劳动者和非技能劳动者收入差距拉大;(2)工业和制造业中物质资本与技能劳动的互补性是存在的,并且资本-技能互补效应对技能溢价产生正向推进作用,而技能劳动相对供给效应对技能溢价产生负向冲击作用。  相似文献   
20.
中国职业教育发展已经进入新的时代,集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群已成必然。然而,高等职业学校向中国特色职业大学急速转型带来的困厄是多方面的,既有办学层次提升带来的结构调整难题,也有办学规模扩大带来的格局重构困难,既有专业建设转变中的方向迷失,综合改革带来的“空中停车”隐忧,也有外力推动带来的“范式强加”效应。今后,需要在办学导向、发展起点、办学重心、推进机制与合作机制等方面保障高水平特色职业大学的实现。具体而言,需要构建职业教育“技能型”与“研究型”的新生态;围绕职业教育“三高”打造职业大学新特色;打破“孤岛”境况,构建职业教育“四维一体”新系统以及探索职业教育转轨、升级的新方案等。  相似文献   
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