全文获取类型
| 收费全文 | 4483篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 4291篇 |
| 科学研究 | 98篇 |
| 综合类 | 42篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 51篇 |
出版年
| 2024年 | 29篇 |
| 2023年 | 73篇 |
| 2022年 | 50篇 |
| 2021年 | 212篇 |
| 2020年 | 251篇 |
| 2019年 | 356篇 |
| 2018年 | 190篇 |
| 2017年 | 292篇 |
| 2016年 | 339篇 |
| 2015年 | 429篇 |
| 2014年 | 601篇 |
| 2013年 | 403篇 |
| 2012年 | 295篇 |
| 2011年 | 226篇 |
| 2010年 | 124篇 |
| 2009年 | 152篇 |
| 2008年 | 176篇 |
| 2007年 | 91篇 |
| 2006年 | 56篇 |
| 2005年 | 68篇 |
| 2004年 | 25篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
排序方式： 共有4483条查询结果，搜索用时 546 毫秒
11.
朱自明 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
科学开发学生的非智力因素不仅有助于学生生物学习的进步，更有益于学生人格的健全和综合素质的提升。本篇文章主要从学生学习兴趣的激发、学习自信心的建立、学习习惯的培养以及意志力的锻炼四个方面浅述笔者的有关见解。 相似文献
12.
在素质教育发展得如火如荼的今天,新课改对高中生物教学提出了新的要求。单纯掌握知识已经无法满足教育的要求,培养创新力成为当代中学生物教育的一个新的目标。在新课改的大背景下,如何提高高中生物课堂教学质量,成为一个日益重要的话题。作者结合教学经验,总结了心得体会,与广大一线生物老师进行交流。 相似文献
13.
针对目前高中生物实验教学现状,尝试在高中生物实验教学中通过数码显微互动教室的利用,提高实验教学的有效性. 相似文献
14.
介绍了人民教育出版社新课标高中生物必修3"细胞生活的环境"的教学设计,教学设计以提高学生综合能力为主,通过图像、多媒体等直观的教学手段来展示抽象的生物学知识。 相似文献
15.
16.
面对全新的教学任务，教师必须对既有的教学模式进行调整，加强学生与教师之间的有效交互，提升学生的各项素养.传统的高中生物教学活动单纯针对理论知识发力，教学方法单一，师生互动有限，学生并不能及时参与到课堂当中.构建基于实验的全新教学模式，通过实验展示、互动，加强师生交流，可以有效提升高中生物课堂效率. 相似文献
17.
正交互式电子白板是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统的平台,整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,可直接在白板上进行电脑操作.生物学是一门自然科学,与社会学科的教法不同,主要是传授一些过程性的、原理性的、探究性的知识.在生物教学中恰到好处地利用交互式电子白板技术,可以使教学内容呈现形式多样化,生动、简洁自然现象,为课堂互动、师生互动、生生 相似文献
18.
何维标 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):62-62
课堂提问是一种在课堂上最频繁使用的教学方法,对于课堂教学目标的实现至关重要.要真正实现课堂提问的有效,就必须注意有效问题的设计和提问策略,在提问前充分考虑提问的目的及问题的表达方式等方面,在提问中注意提问时机选择、发问态度、叫答方式、候答时间以及应答方式中策略的应用. 相似文献
19.