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民族传统体育进入中学体育课的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对民族传统体育概念与内涵的认识,根据民族传统体育的特点,结合中学体育教学的目的任务,从民族传统体育的健身价值、娱乐价值、教育价值、以及对场地设施的要求等方面进行了分析,认为民族传统体育进入中学体育课是切实可行的。 相似文献
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在长期体操教学中,创建了学练体操动作结构功能图,抓住7技术教学的主要矛盾和方面;体现了体操技术教学的显著特点和效果,对体操教学有实践意义。 相似文献
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魏春生 《伊犁师范学院学报》2000,(4)
体操是体育教育专业的基础主干术课,其显著特点是要求学生既要动体又要动脑,而且难度大,危险性高,在中学体育教学中应用广泛。我从教体操课二十多年得出以下感受和经验,仅供同仁借鉴,以此共勉。第一、搞好教学是根本做为高等院校的体操教师,首先要把教学工作视为天职,以此为基点上好每一节课,并不断地在教学中学习和钻研新知识、新理论,提高自身的综合素质及教学水平。第二,教研结合是正道要把培养合格中学体育教师的任务落实到教学实践中去,在实践中及时发现教与学所存在的问题,并及时研究问题、解决问题,做到以教学促科研,以科研指导教学,… 相似文献
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目的:探讨高、低帮篮球鞋对落地时踝关节内翻的运动学、地面反作用力及下肢主要肌群活动的影响,尝试理解高、低帮篮球鞋与踝关节落地稳定之间的关系;方法:13名受试者分别穿着高、低帮篮球鞋,手抓杠悬于空中,从40 cm高度分别垂直下落至内翻15°、内翻30°、内翻25°伴随跖屈10°(25°+10°)、内翻25°伴随跖屈20°(25°+20°)的倾斜面上,分析其踝关节运动学、地面反作用力及小腿主要外翻和背屈肌群(胫骨前肌、腓骨长肌和腓骨短肌)的肌电活动;结果:高、低帮鞋对内翻角度的变化、最大内翻角速度和地面垂直及水平冲击力没有显著影响;在15°倾斜面时,穿着高帮鞋出现预激活时间比低帮鞋晚(P<0.05),同时,在15°和25°+20°下腓骨长肌和腓骨短肌落地前50 ms的平均振幅更小(P<0.05);结论:选取的高帮鞋对踝关节的运动学和冲击力的改变不显著,但却在一定程度上影响了周围肌肉的预激活,对限制踝关节活动起到了积极的作用. 相似文献
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魏春生 《伊犁师范学院学报》1994,(1)
在专科制体操教学中,如何使学生较好地掌握体操动作及提高技术水平,除了学生有一定思想品德修养、科学文化知识和专项身体素质外,还要具备良好的心理素质.从多年的体操教学实践检验中不难看出,体操技术的提高和发展与人的心理素质密切相关. 相似文献
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一 我国的教育方针培养什么人的问题,是教育方针的核心,也是教育目的终极所在,是一个国家繁荣强盛的千年大计.我国是社会主义制度的国家,其教育目的,是以马克思主义关于人的全面发展的科学理论体系为理论基础,明确规定教育要培养德智体美全面发展的“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”.邓小平同志结合我国国情,创造性地提出“要努力使青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人”.我们认为这就是有中国特色的新型“四有”人才. 相似文献
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魏春生 《伊犁师范学院学报》1995,(1)
我院体育系肩负着培养中学体育师资的历史使命,中学体育课的根本任务是有效地增强学生体质和提高健康水平,为青少年成为全面发展的人才奠定良好的物质基础.而增强学生体质唯一有效手段是科学、合理地安排运动负荷量,这也是衡量体育课质量好坏的重要标志. 相似文献
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体育院系体操课提高专项柔韧素质的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在体操教学中重视对专项柔韧性训练,并精选四大柔韧素质项目实施于教学全过程,应用样本平均数差异显性ｔ检验方法进行了统计学处理,结果是Ｐ〈０．０１,差异显,证实了所采取的教法措施的可行性和实效性。 相似文献
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现代健美体操自七十年代末传入我国之后,颇受广大群众欢迎,尤其受中、青年人的青睐.十几年来,“健美热”开展得如火如萘,方兴未艾,犹如鲜艳夺目的花朵,在大江南北竞放异彩.1、美学基础健美体操是人类在漫长的社会实践中创造出来的审美特征很强的体操分支项目.人们将该项运动称之为健美,就是指健身、健心的有机结合.而美是生命,力是物质基 相似文献