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101.
102.
正学生评价教师即学生评教是有政策依据的,在《教师法》第二十三条中规定,对教师的考核应当客观、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。由此可见,学生是有权评价教师的,对教师的评价、考核也应该听取学生的意见。教师的服务对象是学生,师生长期朝夕相处,教师的思想认识、业务水平、工作态度无一不在学生面前有所表现。正因为如此, 相似文献
103.
正一、以教材为基础,拓宽教学内容,培养学生兴趣目前学校所发放的教科书及教学资料在一定程度上为学生提供了学习英语及练习英语的知识,但是其内容较为死板,形式较为单一,如果教师还继续以传统的教学模式进行授课,学生就会慢慢失去学习的兴趣。所以英语教师应以教材为基础,在教学方法及教学模式上多创新,充分利用多媒体技术和网络信息,为学生讲授一些课外的精彩知识及国外的文化背景,开展视听说教学,比如欣赏英文歌曲、英文电影、听英语广播等。除此之外,还要在整个校园环 相似文献
104.
105.
<正>在多年工作中,我感受到班主任工作是一项繁杂沉重的工作,也是一项具有挑战性、艺术性的工作。一个老师没有班主任工作经历,那么他的教学生涯是不完整的,是工作上的一种缺失。班主任是教学工作的一部分。要想成为一名合格的班主任,就必须用心探讨班主任工作的艺术。我根据多年班主任工作谈谈看法。一、精湛的业务水平精湛的业务水平是成为合格班主任的关键。时代在进步,我们对学生的管理教育要求要不断提高。班主任要虚心学习, 相似文献
106.
107.
<正>农村现代远程教育工程已在全国大部分农村地区实施远程教育对农村中小学的教育教学工作起到了很大的推动作用。远程教育不仅提高了课堂教学效率,同时也提高了教师自身的能力和业务水平,激发了学生的学习兴趣。 相似文献
108.
所谓教学后记,顾名思义就是教师在进行教学之后,对该节课的教学情况的记录以及教学效果作出的评价性小结。它实际上是教学过程中不可缺少的一个必要环节。教师在教完一节课后,对自己原来的教学设计和实施过程进行回顾、总结和反思,将经验和教训记录下来,作为完善教案,改进教学、总结经验和科学研究的依据,这对提高教师的教学业务水平,会起到促进作用。因此,教师必须重视并及时记好“教学后记”。 相似文献
109.
<正>现阶段,在新课程理念的引领下,教研已成为日常教学中必不可少的活动,也成为了提升教师业务水平的一个重要途径。然而,笔者也发现有许多的教研活动走过场、完成任务,甚至成为一种教师借机"放松" 相似文献