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101.
中-泰传统药物研究联合实验室是广西中医药大学和泰国孔敬大学为充分发挥各自优势、实现双赢而成立的国际联合实验室,是目前第一个中国与东盟国家成立的中医药领域的联合实验室。本文从联合实验室建设的意义、建设目标、运行机制、建设途径、建设成效等多方面阐述了联合实验室的探索和实践,以期对我国国际联合实验室建设及发展提供借鉴与参考。  相似文献   
102.
进行数字化资源建设是中高职学校迫切需要关注的问题。随着现代社会的发展,学校内的教育逐渐和网络化、信息化挂钩,通过大量的网络资源以及计算机平台,可以共享更多的教学资源,以此丰富整个中高职的教育资源。本文主要从中高职数字化资源建设的现状入手,分析其建设的必要性、具体内涵,并提出相应的建议和对策。  相似文献   
103.
在对上海市高级技工学校的数控技术应用专业职业核心能力培养现状进行调研的基础上,比较中职、中高职贯通及中本贯通三种不同培养层次学生的职业核心能力,探索中本贯通学生职业核心能力培养的有效路径,真正凸显中本贯通学生职业核心能力培养的独特性,以期增强学生今后的就业能力和发展潜能。  相似文献   
104.
学生行为习惯的养成,不仅需要学校的引导,还需要家长的支持。而家长参与是"每月一事"课程实施和开展的重要环节,通过"主题阅读""好习惯银行"与"每月一事"的主题教育课程,帮助学生养成良好的行为习惯;根据不同年级的重复练习,螺旋式上升,经过六年的巩固和提升,培养学生的行为习惯。  相似文献   
105.
中、高职一体化人才培养方案应在《现代职业教育体系建设规划》指导下,整体设计两个阶段的培养目标、专业设置、课程体系、教学过程、教学资源、职业资格证书等,突出知识和技能、职业素质、专业内涵、课程标准的有效对接,实现中高职的有机融合。  相似文献   
106.
在分析中高职衔接的国内外研究现状的基础上,从中高职道路桥梁工程技术专业人才培养规格出发,针对中高职课程衔接存在的主要问题,基于职业岗位能力培养的需要,探索中高职道桥专业公共基础课、专业技能实训课程衔接的对策与建议,从而为其他专业的中高职课程衔接提供借鉴。  相似文献   
107.
中高职技能考核是学校的一项重要工作,对教学活动开展和人才培养发挥积极引导作用。为促进中高职人才培养质量提升,让学生更好适应就业市场需要,提高教学效果,彰显中高职学校的办学特色,完善技能考核体系是必要的。本文采用比较分析方法,就中外中高职技能考核体系进行比较研究,指出存在的不足,并提出完善对策,主要包括考核指标、考核方式、考核管理、质量保障等方面。  相似文献   
108.
广告已经成为人们生活中重要的一部分,它不仅反映产品的一些基本信息,同时也折射出人们的思想观念、道德水平以及价值观念。很多学者在分析研究中多数是分析广告里中西方文化的差异,而分析研究价值观差异的文章较少。通过研究中西方广告的差异,进而分析隐藏在差异后面的价值观因素。  相似文献   
109.
中高职课程教学衔接在中高职教育衔接过程中起着很重要的作用,尤其对于五年制高职教育更为重要。基于信息时代大背景,针对五年制高职中高职阶段课程教学衔接存在的问题,从课程设置衔接、教学模式衔接和考核评价体系的衔接三个方面,探讨信息时代中高职商务英语专业课程衔接的应对策略。  相似文献   
110.
影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五年制职业教育的举办主体;二是注重区域均衡,统筹中高职贯通招生结对挂钩方式;三是严格专业分类,统一制订五年制职业教育的专业目录;四是遵循教育规律,科学制定五年制职业教育人才培养方案。  相似文献   
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