农村体育公共服务“以钱养事”新机制改革探析     

秦小平  陈云龙  陈元欣  王健 《北京体育大学学报》2015,38(10):1-6

摘要：农村体育公共服务发展滞后是阻碍我国农村体育事业发展的重要因素。计划经济条件下形成的政府对农村体育公共服务供给模式已不能满足农村居民对体育公共服务的需求,要改变农村体育公共服务现状,必要进行体制和机制的创新。采用文献资料等研究方法对农村体育公共服务“以钱养事”机制改革进行探讨,研究认为,“以钱养事”新机制可以有效的规避以往机制的不足,可以实现对体育行政服务人员的精简、可以提高农村体育公共服务的质量、可以转变体育公共服务人员的观念。目前,农村体育市场未发育、旧势力的阻扰、基层政府理性、农民需求表达机制不完善、农村体育事业性经费不足等影响到“以钱养事”新机制的实施。上下联动,推进体育行政服务体制综合改革、增加农村体育事业性经费投入、完善农民体育需求表达机制、不断拓展农村体育供给市场、激励农村体育公共服务人才是保障新机制改革顺利实施的有效举措。  相似文献   

职业足球运动员的社会资本及其影响因素分析     

陈玉军  张廷安 《北京体育大学学报》2015,38(10):30-36

摘要：社会资本经常用来解释个人的职业生涯发展,但是很少有文献来探讨其形成的前置因素。通过对社会资本影响因素的分析,可以更深刻的了解社会资本在个人生涯发展过程中所扮演的角色及其功效。针对社会资本及其影响因素问题,以我国退役职业足球运动员为调查对象,依据问卷调查数据,运用多元线性回归分析法和因子分析法等,对我国职业足球运动员社会资本积累过程中的影响因素进行实证分析。研究发现,在职业足球运动员社会资本的积累过程中,具有正向影响的变量有运动级别、联赛级别和党员身份,具有负向作用的变量有学历水平和队长身份,而代表先赋性家庭资本的各变量的影响均没有统计显著性。与普通社会群体相比,职业足球运动员的网络规模和网络顶端较高,网络密度较低,网络成员的职业类别数及单位类别数较少。  相似文献   

道德社会学视角下运动教育模式的德育实践研究     

刘桦楠  季浏  董翠香 《北京体育大学学报》2015,38(6):89-94

摘要：在道德社会学理论视角下,运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,针对运动教育模式开展体育活动的过程中,所体现出具体的德育实践形式与价值进行分析和阐释,为我国运用运动教育模式来开展德育实践活动提供参考,为开发青少年学生喜闻乐见的德育载体提供启示。研究结果如下：1）运动教育模式下围绕某项体育比赛组织开展一系列实践活动,形成模拟的集体社会生活世界,这是一个渗透德育理念的道德实践场域,参与者在该场域中作为担负不同角色职能的道德实践个体,被不同的道德实践单元接纳;2）道德实践个体在活动中,通过道德实践单元内的言行交往,生产出“角色职能、团队认同、分享成败”道德事实,而在所处道德实践单元与其他道德实践单元之间的言行交往,生产出“公平竞争、分享成败、行业认同”道德事实;3）生产出道德事实的言行交往,不仅实现了其“社会群体归属感”和“纪律精神”的属性,更是将社群属性的纪律精神内化为“自律”属性。  相似文献   

基于变易理论的体育教学内容分析及其设计策略     

张磊 《北京体育大学学报》2015,38(6):95-101

摘要：教学内容是体育教学过程中最具核心意义的要素之一。为进一步拓展、深化对体育教学内容及其特性的学理认识,科学有效地选择、设计和呈现体育教学内容,促进学生的有效学习,切实提高体育课的教学品质,主要运用文献资料法和逻辑分析法,在概述变易理论的基础上,重点发掘、阐释体育教学内容的变易特性及其主要类型,并提出基于变易特性的若干体育教学内容设计策略。研究结果表明：1）变易理论的深刻洞见之于体育教学内容的学理认知及其教学设计具有十分重要的认识论和方法论意义;2）体育教学内容具有一般和专项二重属性,并在其关键特征上、学生对其理解上、体育教师对其认识处理上呈现出3种重要的变易,具体又表现为预设的、实践的以及体验到的3种类型;3）重建体育教学内容观,重新审视、认识学生及其学习,选择、确定最有价值、最适切的体育教学内容及其关键特征,设计适切的变易图式,科学处理体育教学内容是帮助学生理解、掌握体育教学内容,进而促进学生更有效地学习的关键所在。  相似文献   

“大部制”改革背景下区（县）体育与文化机构整合研究     

冯火红  张莹 《北京体育大学学报》2015,38(5):19-23

摘要：为进一步弄清在“大部制”改革背景下区（县）体育行政运行的基本状态,实现体育行政机构改革目标。以区（县）体育行政部门与文化部门整合后的文体局为研究对象,采用实地考查、访谈和文献资料法等研究方法进行研究。研究表明,现阶段区县体育行政正“自下而上”逐渐融合在“大文化”管理范畴内,在实际运行中区（县）文体局“管”“办”职能难以区分,区（县）体育行政整合后呈现弱化状态。鉴于此,认为在“大部制”背景下,建立“政府管、总会办”的“管办分离”的区（县）体育管理体制是切实可行的管理模式之一,有助于实现体育体制“管办分离”“政事分开”改革目标。  相似文献   

20世纪50年代我国体育专业研究生教育回顾与评析     

韩志芳  张爱红 《北京体育大学学报》2015,38(5):84-89

摘要：建国初期的体育专业研究生教育为我国体育教育事业的发展奠定了良好的基础,但这段历史几乎被人们遗忘。为了给学校体育发展史的研究补充重要史料并提供理论参考,以采访当事人的口述史为基础,结合运用文献资料法和专家访谈法,从历史背景、管理机构、师资队伍、学员构成以及教学、科研、培训等工作的开展、毕业生去向等方面,对我国20世纪50年代由苏联专家指导的北京体育学院和上海体育学院研究生班的情况进行了全面回顾和客观评述。研究认为,苏联专家指导的研究生班,教学管理有序,师资队伍的专业水平较高,实践内容丰富,毕业生的社会影响力较大,办学成效显著。对提高我国的体育师资水平、培养体育科研人才、推动我国学校体育全面发展、促进我国体育科学研究发展和体育理论体系建构、确立我国自己的体育专业研究生教育培养模式等起了积极的作用。但也存在着盲目照搬苏联模式、政治色彩浓重、人才培养目标单一、课程设置不足、重实践轻理论等问题。  相似文献   

综述与诘问:具有中国特色的振兴“三大球”之路     

刘建和 《北京体育大学学报》2015,38(4):118-120+135

摘要：在文献综述的基础上,在重申振兴三大球的主要目的是在高水平运动竞赛中获取优异成绩的前提下,认为竞技体育的本质规定就是要在比赛中争金夺银。同时,就“振兴三大球究竟需要一个什么样的体制”、“三大球回归学校还有多长的路要走”进行了设问,目的是为走出一条具有中国特色的三大球发展道路提供参考。  相似文献   

体操本质多元论与层次论     

王建涛  邵斌  刘森林  赵重平  区峻 《北京体育大学学报》2015,38(5):39-45

摘要：采用文献资料法、统计法等对体操本质进行了研究,旨在解决体操定义研究存在的问题,丰富体操基础理论。提出体操本质是多元的并且多元本质是分层次的。然后以概念分层理论为指导,建立了体操概念分层分类体系,依此提出并讨论了体操本质的四层理论,即形式本质、一般本质、特殊本质和个别本质。体操本质的四层理论有助于解决体操定义争论证明体操本质多元论与层次论的科学性,意义在于：能为主体认识体操本质提供同一性前提;有助于提高主体认识体操本质的效率;有助于防止定义过宽或过窄的逻辑错误;有助于解决体操“邻近的属概念”是一元还是多元的争论;把握体操本质四个层次的统一有助于主体在实践中做到合目的性与合规律性的统一。  相似文献   

2015年“第62届美国运动医学会年会”专栏：运动营养研究的新进展——第62届美国运动医学会年会综述     

刘玉倩  杨雯茜  殷娟娟 《北京体育大学学报》2015,38(8):58-64+79

摘要:2015年召开的美国运动医学会(ACSM)年会和第六届“运动是良医”国际会议中,许多学者报告了运动营养的相关研究成果。本文主要依据第62届美国运动医学会年会的论文和相关文献,分析了近年运动营养研究的新进展,包括对已有运动营养补剂功效和机制的重新认识;新的运动营养补剂的应用;食物在提高运动能力中的特殊作用;科学合理膳食方式在促进健康中的作用;运动营养的认知调查;运动营养在生活方式干预中的作用及目前研究中存在的问题和发展趋势。这些研究成果为我们更深入地了解国际运动营养研究的新热点和科学合理地选择营养补剂及通过营养干预促进健康提供了依据。  相似文献   

我国学校体育发展方式转变的现实诉求与理论导向     

张正民  陈宁 《北京体育大学学报》2015,38(12):88-94

摘要：学校体育发展方式是学校体育发展的思维和行为方式的总和,是各种发展要素的不同组合设计和制度安排。不同的历史发展时期,对应着不同的发展方式,学校体育发展方式转变是促进学校体育良性运行的最根本要求。本研究运用文献资料法、问卷访谈法,根据我国学校体育发展的现状,分别从教育优先发展、建设体育强国、学校体育内部需求和外部制度环境等方面论述了我国学校体育发展方式转变的现实诉求。研究表明,学校体育发展方式转变的理论导向包括：转变形式上有渐进式和突变式;转变类型上需要从外延型向内涵型转变、从单一封闭型向多元开放型转变、从政策强迫型向内部自发型转变、从区域差异型向全面公平可持续型转变;转变的内容包括思想理念目标优化、资源配置目标优化、组织结构目标优化、制度安排目标优化;总体上要加强环境与资源集聚整合效应。只有学校体育发展方式转变的顺利实现,我国学校体育才能良性发展,才能促进教育事业和体育事业的全面、协调和可持续发展。  相似文献