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101.
搞好学校管理,提高管理质量,是一名校长最基本的工作职责。《现代中小学教育管理教程》曾指出:“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、财力、物力的作用,充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效地实现学校办学目标的活动过程。”在当前的学校管理中,如何提高管理水平?怎样做才算是高水平的学校管理?联系自己几年来的学校管理经验和借鉴他人的成功经验,我深刻领会到,  相似文献   
102.
这条创业之路,于她而言,是一条河,有时激流涌进,有时波光粼粼,有时需要摸着石头,有时唯恐没有波澜……但无论怎样,她从未忘记欣赏沿途美丽的风景,更未忘记凭着智慧不断向彼岸前行。刘彩华,哈尔滨双城市周家镇东跃村农民,荣获2012年度全国"三八"红旗手标兵荣誉称号,这是她继获得"全国百名高职创业之星"、"全国粮食生产大户"、"全国种粮标兵"、"全国十大农民女状  相似文献   
103.
作为发展中大国,中国不同地区间农业科技进步水平和农业碳排放的差异非常明显;要全面研究农业科技进步对农业碳排放的影响,需要选择恰当的研究视角;基于多方面原因的限制,从省级行政单位视角来研究农业科技进步对农业碳排放影响的成果极为少见。为此,在剖析农业科技进步影响农业碳排放的理论基础上,本文设定动态面板数据模型,运用我国30个省级单位2000-2010年的数据,实证农业科技进步对农业碳排放的影响。结果发现,在控制其他变量的前提下,农业科技进步与农业碳排放之间存在负相关关系,农业科技水平越高,农业碳排放越少;农业科技进步水平越低,农业碳排放越多。文章最后就减少农业碳排放提出了相应的对策建议。  相似文献   
104.
<正>1994年3月24日,伴随着第一批优质香肠进入昆明市场,并迅速受到消费者青睐,一个企业名字——"高上高"进入了人们的视野,但企业的老总却一直保持着低调。公司董事长张静兴常说:先做好人,然后才能做企业。诚信经营是我们走可持续发展之路的根本,以信立企业才能由弱变强,由强变大。为此,在公司创业之初,公司董事长张静兴既把"危机管理"这一管理理  相似文献   
105.
本文对来自22个省、市的50多封关于"研制国家数学课程标准"的来信和来稿进行汇总与分析,从中了解到课程改革在社会,尤其在教育界所引起的反响,并总结来稿中对数学课程标准研制提出的积极的、富有建设性的意见和建议,试图进一步形成一个浓厚、民主的数学教育大讨论的氛围,促进数学课程改革的顺利进行。  相似文献   
106.
九年义务教育六年制小学教科书第九册第19页“一个数除以小数”一节,课本上,首先通过复习(填表)让学生回顾有关被除数、除数、商之间的变化规律。进而提示除数是整数除法的方法。然后提出这样的问题:如果除数是小数该怎样计算呢?能不能把它转化成除数足整数的除法计算呢?  相似文献   
107.
内蒙古民族高等专科学校位于呼和浩特市 ,是经国家教育部批准 ,由内蒙古自治区人民政府组建的民族高等专科学校 ,她的前身是内蒙古蒙文专科学校和内蒙古民族师范学校。两校分别创建于 1 953年和 1 955年 ,是内蒙古建立较早的学校。两校在近 50年的办学历程中 ,为内蒙古和黑龙江、吉林、辽宁、河北、新疆、青海、甘肃等兄弟省区和中央单位培养了近 2万名蒙古族各类人才 ,毕业生遍布各条战线 ,被称为“蒙古族人才的摇篮”。内蒙古民族高等专科学校是全国惟一的一所以蒙古语言文字授课的普通高等专科学校 ,学生主要来自蒙古族聚集区。学校面向…  相似文献   
108.
作为名贵淡水鱼之一的哲罗鱼,由于资源稀少,分布面小,生活习性独特,钓法也与其它鱼种有所不同。从当前有关资料介绍,哲罗鱼在我国仅分布在东北、新疆北部和川陕交界山区;从捕获量看,大兴安岭和岭西丘陵(草原)地区哲罗鱼分布较普遍,数量也较多,且多分布在人烟稀少、车马难及的偏远溪流中,大江大河及湖泊水库中则很少见其踪迹。哲罗鱼属肉食性冷水鱼类,鲑鱼科,故也有人称之为哲罗鲑,东北俗称哲鳞。从东北地区来看,它每年在初春(4月下旬)冰融雪化开河涨水时溯河而上,寻找繁殖生息的场所。在这期间,一些支流的中游河段网捕…  相似文献   
109.
近年来,我校围绕“为热带高效大农业培养实用型高素质人才”的办学目标,狠抓提高毕业生就业率这一制约学校发展的瓶颈问题,毕业生就业率逐年上升,学校的各项工作稳步发展。1998年,学校被评为省级重点中专学校,2001年,又步入国家级重点中专学校行列。海南农业学校取得的办学效绩可以说有很大一部分是实行职业指导和创业教育的硕果。下面介绍一下主要做法。一、 明确指导思想,清晰办学思路,不断优化学校专业结构海南建省办特区以来,传统农业的产业结构和经营机制发生了深刻变化,出现了商品化、基地化、区域化农业生产的新…  相似文献   
110.
民办教育的营利问题,是中国民办教育立法中的一个核心问题,它涉及到民办学校的性质。美国学者认为,在美国,尽管存在着营利与非营利两类私立学校,但大多数私立学校是非营利性的,两者之间在制度与政策上有着明确的区别。教育活动中的营  相似文献   
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