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101.
赵伟  王弋波  白晨  杨行 《情报工程》2017,3(6):071-080
科技条件资源是一个国家重要的战略性资源。遵循代表性、科学性和可获得性原则,基于资源建设与管理的“全链条关键环节——支撑效果——建设管理目标”的映射关系,从规模与质量、管理与利用、支撑与产出三个维度构建了国家科技条件资源的指数模型和评估指标体系。综合评估了14 个世界主要国家的科技条件资源指数,对比分析了主要国家科技条件资源的建设和管理现状以及我国与世界先进水平的差距,以期为相关管理部门提供信息参考和决策依据。  相似文献   
102.
针对软件工程教学过程中存在的问题,社会应用需求和当今IT人才的现状,指出了面向对象开发方法的重要性。通过两种开发方法的比较,指出了软件工程教学过程中的教学对策,以求实现本科教育与社会需求的无缝连接。  相似文献   
103.
禹健  赵伟 《华章》2008,(19):111-112
本文采用观察法、访谈法、问卷调查法以及文献资料法,从学校体育管理、体育教师状况、体育教学开展情况、体育场地器材、体育经费投入等方面对南京市市内部分中学体育教育进行抽样调查,研究结果表明:近年来我市学校领导老师对体育教育关注程度有所提升,但受中考升学的影响,始终没有得到应有的重视.  相似文献   
104.
现代课堂教学模式大都围绕以“学生为中心”的主旨展开,使以人为本的发展教育理念在教学过程中得到体现,并形成新的教学模式。新模式的教育观念是面向全体学生,使每个学生都学有所长,都能获得成功的体验,只有让每个学生都能发展的教育才是成功的教育。所以,教师只有从教材内容、知识结构特点和学生实际能力出发,并使之有机结合起来,才能取得较好的教学效果,因此,分层次教学的组织模式应该是主体的有横向联系的。分层教学模式的整体要求是:  相似文献   
105.
繁忙的期中考试刚刚过去.看着年级刚刚下发的班级平均分,总分排序,人段率,优秀率的统计表,感觉脑袋都大了。在我看来中,班级成绩即使不理想.但是也不会差到如此地步。困惑,郁闷,不甘.各种感觉交织在一起,感觉心力交瘁,无所适从。团支书在课问时来到办公室,询问成绩已经公布,本次班级的期中表彰班会是否如期举行。无心关注于此的我把这件事完全交由团支书负责。班级表彰会上,奖励名单中照例有单科最高分,总分前三名,进步最大奖,领奖的同学有的谈得奖感言,有的谈今后学习目标。有的谈学习心得,一切如常。但是出乎笔者意料的,此次班级居然设立了激励奖,给予班级倒数的三位学生以相同奖品作为激励奖,同时也要发表感言。  相似文献   
106.
吴思  周元元 《情报杂志》2006,25(6):139-140
基于Burgess和Cooper提出的eMICA模型研究了中国旅行社行业电子商务应用状况,结果表明该行业的电子商务应用水平基本处于eMICA模型的初级和中级阶段。分析了其存在的不足和其成因,并参考国外同行业的发展历程和经验提出了一些建议性的改进意见。  相似文献   
107.
互联网技术和云技术的快速发展,开拓了教师自我专业化成长实现的路径。文章探讨了基于网络资源平台的教师自我专业化成长意义和教师自我专业化成长及实现路径。认为教师在专业化成长的过程中要有"自为"意识和行为,要进一步强化平台运用的思想,确立信息化专业发展思维,打破独立发展的局限性,利用平台圈子效用,将自我专业化发展与异质教师发展主动融合起来,开辟自我专业化发展的新思路。  相似文献   
108.
文章分析了人工智能技术的发展对制造业岗位的影响及机电一体化技术专业需要进行转型的依据,探讨了机电一体化技术专业培养方向、人才规格和培养目标的转型,着重研究专业课程体系与课程的重构、专业教学改革以及教学创新团队的塑造.通过转型实践,机电一体化技术专业适应性转型呈现三大特色:一是紧跟智能装备与产业升级,探索多学科多领域多专业技术融合,深度整合课程,构建模块化课程体系:二是采用信息化教学,建设数字化课程,虚实结合开展技能训练;三是杰出人才引领,构建校企融合教学团队.  相似文献   
109.
我是歌手!     
乌贼子  赵伟 《小火炬》2021,(10):24-27
名人名言不是天理,摆脱苦难没有秘密。音乐是每个人都可拥有的财富,不管有没有凑全五音。这个春天,为了造福各位的耳朵,“小火炬杯”歌手大奖赛诚邀“春秋四大歌手”同台竞技,让他们用歌声一决高下。歌手大舞台,有胆你就来,亲爱的参赛选手们,大声喊出你的职业吧.  相似文献   
110.
赵伟 《辽宁教育》2004,(11):42-43
由于受传统价值观影响,我国的许多学生都具有自信不足、主动性、独立性、自觉性和进取性不足的特点。这些学生在语言学习过程中都存在着焦虑情绪。他们经常在课堂学习中表现出回避或退缩。不敢举手发言,怕引来嘲笑。在回答问题时,过分拘谨,语音变调,心慌脸红,甚至有些学生手掌心出汗,腹部疼痛,心跳和脉搏加快。这种焦虑情绪直接影响到学生学习英语的效率。对于课堂环境下的学生而言,常见的焦虑原因有三方面:交流畏惧、负评价恐惧和考试焦虑,可以从以下几个方面入手减轻学生的焦虑情绪。一、建立新型的师生关系,积极创设民主平等、宽松和谐的…  相似文献   
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