“读·注·品”自主学习模式思考与实验     

吴芳  陆玖玲 《小学语文教学》2000,(5):32-33

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语文情感教育的意义及实施     

林宣龙  吴芳 《教育革新》2000,(1):29-30

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学习风格研究对高职高专英语专业教学的启示     

黄海雁  吴芳 《读与写:教育教学刊》2011,(2):22+24

本文综述了国内外对学习风格的研究状况以及与学习风格相关的诸多问题。分析了如何针对高职英语专业学生的学习风格特点和差异,在教学中将教学风格与学习风格相匹配,提高学生的风格意识,使学生成为成功的语言学习者。  相似文献   

发展低碳经济 促进节能减排     

吴芳 《郴州师范高等专科学校学报》2010,(3):112-114

联合国哥本哈根气候大会后,气候、排放、能源等问题再次成为舆论关注的热点,保护人类共有的家园——地球,进一步成为国际社会的共识。低投入、低消耗、低排放、高效益是所有国家和地区的共同选择。中国作为发展中国家,急需探索出适合中国发展的低碳之路,同时也为促进节能减排发展一种新型经济——低碳经济。  相似文献   

关键词拼音检索式学习在初中思想品德中的应用     

吴芳 《学生之友(初中版)》2010,(23):62-62

古人云＂温故而知新＂,但是在实际教学中,我们发现总有一部分学生即使＂温故＂了,非但不＂知新＂,反而更＂忘旧＂;更有部分学困生,既不愿去＂温故＂,更不用说要去＂知新＂。如何去提升他们的信心和兴趣进行有效学习？在教学中,笔者尝试运用关键词拼音检索式学习方法来破解。  相似文献   

基于深度解读文本之上的问题设计例谈     

吴芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(4):45-47

在阅读教学中,教师的文本解读能力已经越来越显示出它的重要性。教师对文本的解读从根本上决定着课堂教学的深度;教师深入解读文本,能够使课堂关注课程的核心内容,并使学生的思维进入更高的水平。  相似文献   

PEP《小学英语》六年级下册Unit 1 How Tall Are You？（第一课时）     

詹洪法  吴芳 《小学教学设计》2009,(3)

随着课程改革的不断深入，“同课异构”已成为校本教研的一种重要形式。它是由教师结合自身的特点，根据学生的实际和现有的教学条件，对同一内容进行不同的教学设计。这其中既有成功的范例，也不乏失败的体验。但它可以长善救失，开拓教师的教学思路，促进教师不断探求理想的教学模式，从而有效地达成教学目标，提高课堂教学效率。  相似文献   

愉悦、放胆、实践——谈小学语文教学中创新意识的培养     

吴芳 《语文世界(高中版)》2014,(7):72-73

《义务教育语文课程标准》中指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力．以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用。”无论从现代社会对公民的基本要求看，还是从语文教育本身所承载的任务看，语文教学在注重传授学科知识的同时，更应该注重培养学生的创新意识。那么如何在语文课堂教学中培养学生的创新意识呢？一、愉悦——让创新意识萌动心理学研究表明：只有在不受拘束的情况下，学生大脑皮层才容易进入兴奋状态，思维活动才容易活跃起来，才能放飞思维的小鸟，敢想，敢问，敢发表意见，敢争论。因此，教师要放下架子，努力将自己的心理调适到符合儿童特点、符合放学内容需要的状态．将激情和微笑、趣味和爱心带进课堂，用幽默风趣的语言，减少学生课堂上的心理压力，拉近教师与学生之间的距离．营造一种自由、宽松、愉悦的课堂环境，建立一种民主、平等、和谐、亲密的师生关系，让学生的智力与非智力因素都处于被充分激活的最佳状态，此时，学生的潜能就能被激活，问题意识便会增强，智慧的火花便会进发。创新意识便会闪烁，萌动。想起特级教师于永正的一个教学小片段——对古诗《草》的理解和背诵。  相似文献   

金字塔     

吴芳 《中学生英语》2013,(Z7):94-95

说起中国的长城,要确定其修筑动机是很容易的。长城确保了一个富足而又胆怯的民族免于野蛮人的人侵。那些蛮夷不谙技艺,所以他们只能通过更容易一些的抢劫掠夺而非勤劳来满足自己的需要。他们时不时地闯入一片安宁的居家之地,就像贪婪的秃鹰突然袭击  相似文献   

杨先生痛说给孩子诊病遭遇——看个“咳嗽”要掏1065元     

李红鹰  吴芳 《当代传播》2004,(1)

(记者李红鹰 实习生吴芳)7日,武昌杨先生带着2岁的女儿到市儿童医院看病,没想到看一个“咳嗽”就要花1000多元。因此,他于昨日投诉到本报新闻110。 据称,杨先生被导医引到专治哮喘的陈教授诊室,陈问了几句,让他先带女儿去验血,发现孩子对常见的31种物质的过敏反应均呈阴性。 陈教授根据孩子患过湿疹,判定孩子是过敏性体质,便在病历和处方单上分别开了处方。杨先生见药开得很  相似文献