关于高职人才培养方案的几点思考     

张丽萍  李业农 《南通职业大学学报》2004,18(3):69-72

高等职业教育应根据经济结构的变化和科技的发展的要求，不断调整高职人才的培养方向，改进高职的人才培养方案，着力建设好与人才培养方案相适应的教师队伍，实训基地作为仿真的职业环境，必须做好“软环境”和“硬环境”两个方面的建设，这样才能不断满足地方经济和高等职业教育发展的需要。  相似文献   

论长征精神与青藏铁路精神     

张丽萍 《青海师专学报》2007,27(2):12-15

伟大的时代产生伟大的民族精神。长征精神、青藏铁路精神由于产生在不同的历史时期,为了完成不同的历史任务而各具鲜明的时代特征。但它们不是彼此割裂的,长征精神和青藏铁路精神有着共同的精神内涵,青藏铁路精神是长征精神在新的历史时期的传承和升华,它们都是中华民族伟大民族精神在特定历史时期的最好体现。在全面建设小康、构建社会主义和谐社会的今天,仍然需要我们继承、弘扬长征精神、青藏铁路精神,藉以完成时代赋予我们的历史使命。  相似文献   

例谈时针、分针张开角度的计算     

翁源  张丽萍 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):39-39

在初一数学教材《几何》第一章线段、角中,出现了有关时针与分针张开角度计算的题型,因为教材没有系统地论述,不少同学较难理解,不易找到求解途径和解题方法.下面举例说明:  相似文献   

“喜曼多”杯钓鱼大赛于黑龙江拉开帷幕     

张丽萍 《垂钓》2004,(7):16-16

  相似文献   

非典后地方出版社的应对     

张丽萍 《新闻出版交流》2003,(6)

2003年3～4月,非典型肺炎(SARS)从广东蔓延至我国北京、山西、内蒙古等地区,经万众一心抗击,得到有效控制,这无疑是一件大快人心的好事。但前段时期书店、书城客流量的明显减少,势必给今年图书的整体销售带来负面影响,一些图书的市场前景也难以预测。为此,非典后,出版社理应密切关注局势,适时调整生产节奏,防止SARS反弹,地方小出版社也应冷静思考,积极应对。1.提高应急反应能力,抢占市场先机。①寻找市场热点,从实际出发,深入了解百姓所关注、关心的问题,挖掘图书选题;②追踪图书市场变化,了解热(畅)销图书的内容和形式,不盲目跟风“搭车”,不搞低水平重复,要有创新精神,有对图书出版销售各个环节的通盘考虑;③进行选题策划时,要充分预测市场潜力;④发行、策划人员要有新视角、新思想,用辩证的方法、动态的眼光,来策划出版适应市场经济的与自身出版特色相符的图书,包括图书装帧设计、正文版式设计、图书定价、宣传推销的方式、媒体的选择、图书上市时间、发行渠道的选择、发行折扣等均应体现独到的策划思路;⑤地方出版社在进行图书策划时,不应只囿于满足市场要求,还要引导市场,创造市场。图书策划源于市场,同时又反作用于市场,必须按市场规律办事...  相似文献   

会计报表附注的阅读与分析     

张丽萍 《北京广播电视大学学报》2003,(3):25-30

会计报表附注是财务报告的重要组成部分 ,主要披露会计报表中不能说明的会计政策和会计估计的使用 ,会计报表中不能说明的数字 ,会计报表中可能发生的重大会计差错。通过阅读会计报表附注可以使会计报表的使用者进一步了解企业的财务状况 ,了解企业会计报表的真实性、可靠性。  相似文献   

图书馆之恋     

张丽萍 《图书馆杂志》1993,(1)

八月上旬的一天,天显得格外闷热,当我在工作了十三年之久的办公桌前坐下时,一张盼望已久的商调函端端正正地放在桌上。可是,当我认认真真地填写这张决定命运的表格时,往事又历历出现  相似文献   

浅论图书市场的分析     

张丽萍 《中国出版》2006,(1)

一、图书市场分析(一)市场分析市场分析涉及的内容十分广泛。在图书市场分析中,最有价值的也是我们应当着力加以研究的,是需求分析。市场对图书的需求,是图书编辑在选题策划中必须掌握的第一手资料。编辑要重视、分析图书市场信息,如市场需求何种图书?需求量多少?需求的档次、规格、价格如何?最终确定哪类图书我们可以出版,怎样出版,使我们的图书出版产生最佳效益,最大限度地降低市场风险。这些信息集中地通过现实需求、消费动机、潜在需求三个方面体现出来。⒈现实需求编辑应密切关注图书市场信息,要了解、分析市场上同类图书的销售情况、…  相似文献   

从华西协合大学看中国文化在教会学校中的地位     

张丽萍  郭勇 《历史档案》2004,3(1):94-100

教会学校从清末至民国半个多世纪的历史，其外貌特征并非一成不变，如宗教性的日渐削弱、西洋色彩的逐步淡化等。就中国文化的地位而论，传统文化(形式、内容、实质)在不断渗透，并有增强壮大的势头。举例来说，在有“教会堡垒”之称的华西协合大学，早期  相似文献   

用概念图解读探究式教学的理论与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王嫣  陈丽红  张丽萍 《教育实践与研究》2008,(5):50-52

概念图是用于表征和揭示知识结构中的意义联系的图表。概念图可以帮助我们解读探究式教学的内涵、历史沿革及其实践模式,能清晰地展示探究课题研究的全过程。  相似文献