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101.
课程体系的构建 ,是全面启动教育部“新世纪高等教育教学改革工程”的首要环节 ,涉及面广 ,影响深远 ,是一项复杂的系统工程。它已不再是一种单纯性的行政行为 ,较之以往任何一个时期 ,都更充分展现这项工作的科学性。必须试点试验 ,立项研究 ,促进高师课程体系改革更加系统化、科学化。 一、高师课程发展存在的问题与不足自原国家教委制定并实施“高等教育面向 2 1世纪教学内容与课程体系改革计划”以来 ,高师院校课程体系改革取得了阶段成果 ,但整个课程设置目前尚存在如下问题与不足。1.课程结构不合理 ,比例失调(1)必修课程多 ,选修… 相似文献
102.
论高等教育的区域化发展方向李化树，王治权区域经济发展是市场经济发展的必然结果，是我国经济与社会发展的梯度推进战略的体现。经济发展的日趋区域化，必然要求受制约于生产力发展水平的高等教育发展的区域化、地方化。一、区域化是世界高等教育发展的一种趋势所谓高等... 相似文献
103.
论大学核心竞争力 总被引：10，自引：0，他引：10
李化树 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(4):3-7
社会主义市场经济体制的建立和完善，加入世界贸易组织带来的机遇和挑战，高等教育的大众化、国际化、信息化和产业化，推动了大学之间日益加剧的竞争。在这种激烈的竞争环境中，只有切实把握核心竞争力的构成要素及其基本特征，努力培育、维持并不断提升核心竞争力，大学才能获取持续的、独具的、整体的竞争优势，肩负起培养人才、发展科学、服务社会的使命，从而不断提高自身的综合实力，增强自我发展能力，和谐、协调、健康发展。 相似文献
104.
基于“非洲复兴”的共同愿景,自20世纪60年代以来,非盟按照一体化进程路线图,以“非洲个性”认同,引领非洲一体化发展,推动高等教育区域合作,创建高等教育空间,极大提升了非洲高等教育内生动力及国际竞争力.探析非盟高等教育空间建设的成功经验,转变单一地区发展模式,建立高等教育区域合作联盟;制定区域合作发展规划,搭建人才资源共治共享平台;推进多方联动协调合作,构建协同创新绿色发展机制,对深化中非发展理念、发展模式、发展道路全方位合作,强化我国高校与非洲大学间的良性互动,不断推进中非高等教育交流互鉴,做强与国家“一带一路”战略相适应、相协调的区域高等教育,共同构建“中非命运共同体”,具有突出的现实意义. 相似文献
105.
论西部大开发的高等教育策略 总被引：2，自引：0，他引：2
李化树 《四川师范学院学报》2002,(6):98-102
中国西部地区在国家现代化建设中的地位日益突出，加速发展高等教育的任务迫在眉睫。西部地区高等教育的发展，应全面把握其经济社会发展现实与未来需求，积极探索适应市场经济体制需要的人才培养模式和机制，加速高层次人才培养，全面提高人口素质，把沉重的人口负担转变为丰富的人力资源。 相似文献
106.
在学校场域中，诚信问题经常出现，本文试从场域位置的追逐进行分析，反思学校的诚信教育。 相似文献
107.
随着经济和信息全球化进程的加快及高等教育改革的不断深入,高校政治辅导员工作面临着巨大的挑战.本文探导了新形势下高校政治辅导员的责任和使命;在分析新形势下高校政治辅导员工作面临的新挑战的基础上,系统阐述了高校政治辅导员的重要责任和使命,首次将心理健康指导和就业指导列入政治辅导员的工作,并探导了新形势下政治辅导员队伍的建设. 相似文献
108.
109.
学校内部教师评价,是学校管理者在一定教育价值观念的指导下,按照规定的程序,运用科学的方法,借助现代技术广泛收集评价信息,对教师个体的工作质量进行价值判断的过程。其目的是为教师改进工作、为学校领导加强和改进教师队伍的管理与建设提供依据。针对我国中小学教师评价存在的问题,学校管理者应更新评价理念,对教师的评价采取定性和定量相结合、结果和过程相结合、鉴定和发展相结合的评价方式,充分发掘学校现有的人力资源,调动教师工作积极性,提高学校办学质量。 相似文献
110.
与经济社会发展同步协调,加快建设中小学教师社会保障体系,建立健全其社会保障制度,是国家社会政策发展的一项紧迫任务。从现实情况看,我国社会保障制度残缺不公,社会保障体制机制不健全,中小学教师社会保障面临着诸多障碍与困难。为此,推进中小学教师社会保障制度创新,应该学习借鉴西方国家的成功经验,加强教师社会保障法治建设,优化教师社会保障管理体制,积极推进部门配合、政策协调、改革配套,努力推动中小学教师社会保障不断走向定型、稳定、可持续发展。 相似文献