高职院校顶岗实习管理平台设计探析     

帅晓华  杨柳 《湖北成人教育学院学报》2014,(1):20-21

为了提高高职学生的专业技能和就业质量,高职院校采用毕业设计、顶岗实习等一系列方式提高毕业生的实践能力,缩小毕业生实际动手能力与企业实际要求间的差距,采用顶岗实习管理平台对学生顶岗实习的整个过程进行科学的管理,及时了解毕业生顶岗实习的具体情况,对学生在顶岗实习过程中遇到的问题进行统计分析,合理调整人才培养方案,使毕业生理论知识和操作能力最大化符合企业要求。  相似文献   

德国：全社会向学生打开大门     

杨柳 《上海教育》2014,(29):42-43

早在1969年,德国文化部长会议就发表了《对主干中学的发展建议》,强调帮助青少年做好社会生活准备,尤其是职业生活准备的重要性,并建议七到九年级或十年级将劳动课作为学生必修的科目,对学生进行职业生涯的规划和指导。这一建议在1993年以文件的形式固定了下来,职业引导课程成为了所有中学的必修课程。文件规定,职业教育课的组织方式不限,既可以作为单独的科目教授,也可以贯穿在其他科目中加以体现。1997年,  相似文献   

Transcriptomic Analysis of Aflatoxin B1-Regulated Genes in Rat Hepatic Epithelial Cells     

杨柳  季静  李光辉  李君文  陈招立  王海勇 《天津大学学报(英文版)》2014,(6):451-457

Aflatoxins are the most popular hepatotoxicants. Chronic exposure to aflatoxins leads to a wide variety of liver diseases, such as hepatocellular carcinoma. In this study, we analyzed the genome wide expression profiles of aflatoxin B1-induced rat hepatic epithelial cells. The expression of 325, 184 and 199 special genes was altered when exposed to 0.03, 0.1 and 0.2 μmol/L aflatoxin B1 respectively, and 239 genes were commonly expressed. After the functional analysis on these dose-special genes, we determined several key pathways related to hepatotoxicity, such as TGF-beta signaling pathway, tight junction, adherens junction, the regulation of actin cytoskeleton, Erb B signaling pathway, p53 signaling pathway, pathways in cancer and axon guidance. Common genes were mainly associated with focal adhesion, ECM-receptor interaction, and cell adhesion molecules. Gene ontology annotations showed a good concordance with these pathways. The quantitative real-time polymerase chain reaction(PCR) analysis of selected genes showed similar patterns in microarrays. The toxicogenomic study provides a better understanding of molecular mechanisms of aflatoxins.  相似文献   

9-蒽醛-（4-硝基）苯腙对氟离子高选择比色传感     

薛琛  陈艳梅  殷芳艺  张利平  杨柳  聂丽 《六安师专学报》2014,(2):69-71

合成9-蒽醛-（4-硝基）苯腙,用紫外光谱仪研究了其与阴离子识别作用。实验表明：以二氯甲烷为溶液,该受体对F-阴离子有灵敏的光谱响应,吸收光谱由422nm红移至604nm,溶液的颜色由黄色转变为蓝色,可见该受体是氟离子灵敏的比色传感试剂。  相似文献   

农村金融发展能有效缓解贫困代际传递吗——基于收入、教育和医疗的中介视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨柳 《湖南师范大学社会科学学报》2022,51(1):91-100

自改革开放以来,我国全面开展的扶贫工作,已取得了举世瞩目的成就。我国的扶贫工作推动了农村金融发展,而农村金融发展是否积极影响贫困代际传递以及如何影响贫困代际传递,均还缺乏深入而系统的研究。选取收入、教育和医疗三个维度作为农村金融发展影响贫困代际传递的中介变量,运用Soble中介效应检验法来探讨农村金融发展与贫困代际传递的相关关系以及传导途径,继而找寻农村金融发展的多维减贫效应和贫困代际传递的相关影响因素,以期为我国政府通过农村金融发展全面消除贫困代际传递提出科学依据。研究结果表明,农村金融发展可以通过提高收入、教育和医疗三大中介变量而有效地缓解贫困代际传递。  相似文献   

《老年护理学》课程融合式教学的探讨     

杨柳 《中国科教创新导刊》2014,(10):77-77

在老年护理教学中,通过采用融合式教学的方式,提高学生的学习积极性,促进学生对理论知识的理解和掌握,让同学们开始关注老年人,学会关怀和护理老年人。  相似文献   

历史主义及其局限——基于施特劳斯的批判     

杨柳 《政治思想史》2014,(2):135-154

历史主义是当今西方世界最强大的智识力量之一,它和实证主义一起毁灭了政治哲学的可能性,从而引致了西方的“现代性危机”,即相对主义和虚无主义。施特劳斯考察了历史主义的源流与实质,并对这种思维模式进行了剖析,暴露出它的贫困。要摆脱历史主义引致的现代性危机,只有回归古典政治哲学,思考施特劳斯所揭示出来且一生都关注的“神学—政治问题”。  相似文献   

借助表演的方式教学绘本:促进幼儿创造性思维的探索     

杨柳 《教育教学论坛》2014,(49):185-186

当前的绘本教学多侧重于对故事本身的教学,注重培养幼儿叙说、表述故事的能力以及对故事内容的简单理解和对故事中道德意义的教导,而对于幼儿的创造性思维的研究却相对较少。本文提出借助表演的方式教学绘本,旨在探讨表演性绘本教学对幼儿创造性思维的促进作用,并提出了表演性绘本教学的教学重点和策略。  相似文献   

浅谈适用且高效的课堂教学模式     

杨柳  张小平  张永好 《中学教学参考》2014,(36):99-99

<正>课堂是学生学习知识和解决疑惑的主阵地,但课堂时间有限,所以教师必须采用一套适用且高效的教学模式,使学生能在有限的时间内获取基本知识并掌握解决问题的基本能力。适用且高效的课堂教学模式的核心思想就是要能激发学生的求知动力和信心,能使学生在有限的时间里获得基本知识和掌握解决问题的基本能力,这是教师在教学中能突出重点、能真正解决学生在学习中的难点和困惑的教学模式,此思想为作为一线教学工作者的我们提供了理论依据。  相似文献   

借助多媒体 激发音乐欣赏兴趣     

黄杨柳 《中小学电教》2014,(9):43-43

音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容之一,在高中音乐欣赏课上,利用多媒体课件进行辅助教学,能够有效地激发高中生的音乐欣赏兴趣。教师要善于发挥多媒体的优势,借助多媒体课件让音乐作品的音乐意境更深远、音乐形象更鲜明、音乐文化更多元。  相似文献