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102.
103.
现如今,在教学观念的改革时期都会听到核心素养这个词。可是,在初中阶段的数学教学过程中依然存在很多问题,比如,制定的教学目标不切合实际,教授方式比较守旧刻板,而教学模式没有一点新意。所以,教授初中的数学老师应该确立全新的教育观,促进学生解答数学题的能力,采取合适的措施来提高课堂的教学效率,比如,将生活材料作为素材,培养学生的问题意识;通过合作与沟通,使得学生加深对知识的了解,启发学生独立思考,开拓自己的视野;图文并茂,培养学生的思维能力。  相似文献   
104.
核心素养是学生在学校学习的过程中,形成的个人发展的品格和技能。它是学生已有知识、技能、态度等等方面的结合体。是可以伴随学生终身学习和发展,也是可以给学生适应未来社会,达到全面发展打下坚实的基础。数学也是一种文化,数学文化同样影响着学生的个人素养。本文主要讲述了怎样在小学数学课堂教学中去培养学生的个人素养和学生核心素养。  相似文献   
105.
随着教育改革不断深化,中学物理教学提出培养发展学生核心素养。本文就中学物理核心概念教学内容及不足进行分析,提出借助实验教学和引入比较学习法及科学创设教学环境等教学措施,以全面优化我国中学物理教学质量。  相似文献   
106.
《考试周刊》2018,(62):137-138
当前,整个历史教育界都在强调学科核心素养,核心素养的本质是提升学生的学习能力和创造性思维,同时也是从根本上进行课业负担的解放。在当前减轻学生学业负担的大背景下,教师该如何组织课堂教学,怎样才能做到减负增效,这是值得我们去研究的课题。  相似文献   
107.
全面推行素质教育之后,我国教育界对于学习成绩和素质培养之间似乎存在一定的"矛盾",导致很多人都提出现实中存在明显的"高分低能"的现象,这就是教学成绩与素质培养之间的一种认知分裂。直到新课程提出核心素养的理念,这是符合教育发展趋势的,其实,在初中数学教学中,数学成绩与核心素养之间存在深层次的协同发展性,但是在认知引导方面以及素养转化方面还需要加强。  相似文献   
108.
本文根据"三角函数"课程中具有的一些特点,在授课时有针对性地对高中数学核心素养中要求学生具备的"数学抽象""逻辑推理"以及"直观想象"进行了有效落实。  相似文献   
109.
众所周知,我国现如今教学的关键是核心素养的培养,所以如何更好的培养他们的核心素养是现在的重中之重。它关系到孩子的成长,对孩子的发展和以后的工作尤为重要,那么如何培养孩子们的核心素养便是我们应该共同考虑的问题,本文就对如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养进行了以下的探究。  相似文献   
110.
针对高职学生德育教学工作,对实施"六个拓展"背景下社会主义核价值观念的融入进行了分析,核心目的是通过教育方法的完善,提高学生的德育素养,满足现代高职教学的基本需求,促进高职学生综合能力的发展。  相似文献   
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