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101.
高校科技企业创立与发展的实践告诉我们,一般而言,一个学校科技企业的业绩往往建立在这个学校学科专业特点与专业科技成就这个基础上,其校内占主导地位的科技企业群体主营方向必然地与院系学科专业密切联系并受其影响而定位。一些在土木建筑、道路交通、桥梁隧道、市政规划、环境保护等工程建设学科领域有着瞩目优势的高等院校,例如同济大学等,形成的工程建设类科技企业,具有这些学校独有的那种凭借专业资质,承接工程项目,以规划、设计、勘察、测绘、监理、咨询等科技服务手段而获取企业利润的产业特色。在当前为适应大市场运作而进…  相似文献   
102.
邵红赟 《青海教育》2021,(1):52-52,54
汉字是中国语言之根,是民族文化之根,更是阅读和写作的基础。让学生扎实地掌握汉字是语文课程的最基本任务。本文从探寻汉字演变的奥妙,渗透汉字文化教育;体悟汉字的情趣与理趣,深入发掘汉字的文化基因等方面探讨了小学语文识字教学的策略。  相似文献   
103.
104.
105.
加强对科技创新人才的培养是我国实现人才强国战略的重要任务之一,终身学习是科技创新人才成长的重要路径.采用问卷调查法,辅以访谈法,探究北京中关村科技园区科技创新人才的终身学习现状发现,科技创新人才具有提升职业能力的学习动机,偏爱混合式学习方式,善于通过在线社群联通知识,在线资源付费意愿强烈,体现了科技创新人才身份符号下的成长需求、技术影响下的学习转变以及知识价值下的理性消费.针对研究结果,从政府、企业及个人角度提出了针对科技创新人才终身学习的发展建议.  相似文献   
106.
科技创新是变革人类社会生产生活方式的一种强大动力,在推动人类历史发展过程中发挥着至关重要的作用。梳理中国共产党百年历程可以发现:中国共产党科技创新理论继承了马克思主义科技观,随着时代的发展而不断变化;中国共产党致力于科技创新发展,为实现中华民族伟大复兴历史使命奠定了坚实基础;中国共产党始终秉承科技创新为全人类谋幸福的价值旨归。  相似文献   
107.
《辽宁教育》2021,(4):F0002-F0002,F0003,F0004
沈阳市和平区望湖路小学始建于1952年,总校位于东北大学院内,现有三个校区,283名教师,112个教学班,5650名学生。学校努力打造"融教育"文化品牌,融通儿童与生活,融贯中国与世界,以"融+"课程、问学课堂、百种体验、活力评价等办学特色激发学生潜能,培养学生的必备品格和关键能力,实现学生的多样发展和个性发展。学校曾获得"全国青少年科技教育示范学校""辽宁省中小学校园环境艺术化先进学校""辽宁省青少年良好行为习惯养成教育示范学校""辽宁省信息教育示范学校"等百余项荣誉称号。  相似文献   
108.
国家实验室是体现国家意志、实现国家使命、代表国家水平的战略科技力量,目前,我国的国家实验室建设尚处于起步阶段。通过梳理国外经验,总结国内先行省市实践探索,针对武汉在建设国家实验室方面的基础与挑战,从战略定位、发展目标、功能设置、运行机制、实施保障等方面提出建议,支撑武汉科技创新中心与创新型城市建设。  相似文献   
109.
马静 《中国电化教育》2021,(5):I0003-I0004
科技人才政策是科技创新驱动的引擎,是经济发展的核心要素。中部六省率先制定出台了一系列科技人才政策,并积极推进政策的实施。本文借鉴成熟的政策效果评价工具DEA-BCC模型以及Malmquist指数模型,采用“十三五”期间2014—2018年省际面板数据,从静态、动态分别对中部六省的科技人才政策的效果进行评价,在一定程度上弥补当前科技人才政策效果研究的不足,为政府相关政策的制定提供借鉴信息。  相似文献   
110.
汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。通过准确解读教材,理解汉字文化,引导学生了解汉字的魅力,解密汉字的文化,培育学生文化基因,培养文化自信,促进学生全面而又个性的发展。  相似文献   
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