全文获取类型
| 收费全文 | 363篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 245篇 |
| 科学研究 | 20篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 34篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 30篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 13篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 19篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 26篇 |
| 2005年 | 23篇 |
| 2004年 | 32篇 |
| 2003年 | 28篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有370条查询结果，搜索用时 14 毫秒
101.
地理素养的核心构成和主要特点 总被引：7，自引：0，他引：7
地理素养是个体的一种修养、一种气质,也是现代公民的一种必备素质,更是国民素养的重要组成部分。探讨地理素养的内涵和特质具有十分重要的意义。地理素养是指学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格,包括地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养三个组成部分。从地理素养的内涵可以看出,它具备综合性、空间性、动态性、终身性、现实性和实践性等基本特点。 相似文献
102.
中国土地类型研究的回顾和展望 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于对土地科学体系和土地综合体的理解,阐述了土地类型研究的学科定位和内容构成,指出土地类型研究属于土地科学体系中的基础性分支学科,认为土地类型研究包括土地自然类型研究、土地利用现状类型研究、土地利用远景类型研究三大部分。在此基础上,本文分三部分循序地对国内现有土地类型研究进行了较为全面和精要的回顾,评述了它们在研究对象、研究内容、单位系统、划分依据、调查制图、关系阐述等方面所取得的进展。继而,针对已有的土地类型研究,论文整体和分项地分析了其存在的理论性研究不强、实务性研究不深等不足之处。最后,论文对土地类型研究的未来发展进行了展望,提出了未来应强化理论性研究、深入实务性研究的几点建议。 相似文献
103.
主观的制度设计必需依据客观规律来进行。大学教师管理制度的设计要受其所处组织的特点、管理制度的主要目的、管理制度的主导执行方式、大学教师知识资本特点等客观要求的制约。要制定良好的大学教师管理制度就必需遵循以下的制度建设原则:制度要符合组织的特性;制度要符合伦理性、正义性的要求;尽量获得大学教师对制度的认同;制度制定过程中要保证大学教师的参与权并遵从合理的程序;可为大学教师教学科研工作提供较为宽松的制度环境;制度要合理兼顾和平衡大学组织与大学教师的利益。 相似文献
104.
105.
106.
我院自1996年开展尿微量元素测定以来,有18例异食癖的患儿尿锌、铁低于正常值,其中6例铜、钙也均低,并有相应的临床表现．异食癖与缺锌、缺铁有直接关系,这一点已得到国内、国外的公认既往采取血锌与发锌的检测,而发锌存在一定的争议本文采取尿微量元素检测,根据化验值结合临床系统规律的治疗,均取得较满意的疗效其中一例异食癖患儿除有异食等症状外,散花生长白发,经治疗1,5个月,白发转黑本检测再次证明异食涛与微量元素锌、铁缺乏直接相关,从所测尿微量元素的值指导临床治疗效果来看,说明其辅助检直的可信度是比较高的另外取尿样做检查,比较方便、无损伤之痛苦,患儿及家属易接受． 相似文献
107.
初中物理第二册《直流电动机》一节中,要求学生知道直流电动机的原理和主要构造,知道换向器在直流电动机中的作用,培养学生把物理理论用于实际的能力和实验技能。这一节的教学,现有的手段是利用挂图说明原理,用直流电动机模型演示转动情况。这些教学手段对于学生掌握... 相似文献
108.
109.
110.
文章对高师院校理科学生的人文知识、对人文现象的理解、对人文现象的预期行为三个方面进行调查。结果表明,学生的人文素养整体水平不高,并发现了学生“个人崇拜主义”倾向严重、参与意识和团队意识较差等现象。 相似文献