动机兴趣情绪在语文教学中的作用     

王国强 《安康学院学报》1997,(1):70-73

中学语教学是一种动态的传授和获得知识的教学过程，这个教学过程的主要参加——教师和学生都应具有积极主动的教学意识，才能授之得法，学有实效。但在教学实践中，有些教师忽略了学生获得知识的心理因素，一些语课堂教学实践上是处在一种呆板、沉闷的状态：教师课前费神尽力写出教案，课堂上大篇讲析，口若悬河，自我陶醉；  相似文献   

体验式学习理论及其对成人教育的启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

王国强 《河北工业大学成人教育学院学报》2008,23(3):1-7

"体验式学习"是指在设定学习目标的前提下,学习者在真实或者模拟的环境中.进行切实的实践或体验,然后通过反思、感悟分享,实现自身知识、能力以及态度的提升与重构的一种学习方式.它以学习者为中心,注重体验和反思,强调体验和反思之间的平衡.它一般可以分为:制定目标、具体体验、反思观察、抽象概括、行动应用等环节,具有学员主体性、情境性、行动性、反思性等特征.本文论述了体验式学习的定义、理论发展、特点及其对成人教育的启示.  相似文献   

线性约束凸规划的一个新原-对偶路径-跟踪内点算法   总被引：1，自引：0，他引：1  

张敏  白延琴  王国强 《上海大学学报(英文版)》2008,12(6):475-480

In this paper, a primal-dual path-following interior-point algorithm for linearly constrained convex optimization （LCCO） is presented. The algorithm is based on a new technique for finding a class of search directions and the strategy of the central path. At each iteration, only full-Newton steps are used. Finally, the favorable polynomial complexity bound for the algorithm with the small-update method is deserved, namely, O（√nlog n/ε）.  相似文献   

浅谈学校的创新管理     

王国强 《当代教育论坛》2007,(8):17-18

当前,创新已成为我国教育改革的主旋律。对与之相适应的学校管理的有关问题进行探讨,既具有理论意义,也具有现实意义。本人试从创新管理的特点和内容着手,对创新管理模式的建立提出了几点建议。  相似文献   

“社区即学校”:区域社区德育资源的开发与利用     

王国强 《中小学管理》2011,(12)

陶行知先生说生活即教育、社会即学校。社区丰富的德育资源已成为学校教育的重要资源,其潜在的教育功能已被越来越多的教育工作者认可。湖北恩施土家族苗族自治州注重开发、管理、利用社区德育资源,有计划、有组织地开展丰富多彩的教育活动,提高了学校德育的实效性。1.开发社区德育资源  相似文献   

古籍修复可逆性原则、技术应用策略及实现途径     

王国强 《大学图书馆学报》2023,(1):106-112+128

可逆性原则是古籍修复的主要原则,旨在为未来古籍修复提供便利,有利于古籍修复的可持续性发展,促进古籍修复的科学化和规范化,减少修复性破坏。文章分别运用归纳法和案例法研究古籍修复可逆性原则的内涵、技术及其应用策略。古籍修复可逆性原则具有丰富的内涵和重要的实践价值。古籍修复界已经发明和应用了较多可逆性技术,这些技术只有通过科学的应用才能收到更好的可逆性效果。可逆性原则的实现途径主要有修复过程管理、修复观念转变、修复方案制定、修复技术应用实施和修复质量评价等。  相似文献   

云南边境地区中小学生国家认同调查与分析     

王国强  朱红  李树萍 《保山师专学报》2011,30(5):1-6

云南周边的越南、缅甸政府近几年在与我国接壤的边境地区实施了一系列的兴教措施,造成我国边境地区部分中小学生出现了心理失衡和失落感,其国家认同感受到冲击。对云南边境地区中小学生国家认同现状进行了调查与分析,以探求边疆民族地区中小学生国家认同教育的正确路径。  相似文献   

边疆区域性中心城市的发展特征及困境——以保山为个案     

王国强 《保山师专学报》2011,30(6):9-12

边疆区域中心城市作为一种特殊类型的城市,面临着较为特殊的自然地理和人文环境,其发展具有边缘性、滞后性、开放性、不平衡性等特点。以保山作为个案,对边疆区域中心城市由于内生动力不足、对外部推力依赖性较大造成的特征及困境进行分析,探索其发展对策。  相似文献   

现代学徒制教育模式简析     

王国强 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)

现代学徒制是一种学校与企业合作的职业教育模式。这种教育模式在师生关系上呈现两对关系,在教学过程中重视工作过程,在教学内容上重视技术技能的训练。现代学徒制是一种新型的培养应用型人才的职业教育模式。  相似文献   

生活中的数学数学中的生活     

王国强 《甘肃教育》2010,(15):64-64

在小学数学教学中,教师要有目的地引导学生进行数学活动,按照小学生的接受能力,从学生已有的生活经验出发,培养学生的创新意识和实践能力。  相似文献