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101.
王晓阳 《清华大学教育研究》1998,(4)
在有关信息技术对教育的影响的讨论中，最常见的一个观点是认为信息技术将使终身教育、学习化社会成为可能，教育将成为随时随地可以进行不受时空限制的事情。从而大大增加人们受教育的机会，远程教育使最边远、最贫穷的地区也能有好的教育条件，从而有利于教育机会均等的... 相似文献
102.
103.
当前高校计算机网络课程中,实践教学作为必不可少的重要环节,面临经费投入、场地设施、人员设置、维护成本等诸多瓶颈。在此基础上,充分开发和利用网络虚拟实验室,可以有效突破以上限制,为学习者提供更加先进、更加完善的实践条件,从而达成在实际中的有效运用这一最终学习目的。 相似文献
104.
当前,世界性的新技术在急剧发展,人类正进入信息化的社会,对于人们在政治、经济、军事、文化、教育、科学、艺术等各种社会活动中产生的大量信息,我们都力求以高速、可靠和灵活的方式及手段进行收集、储存、传递,并进行最快的加工处理和利用,以提高我们的工作效率和工作质量,提高我们的管理水平,拓宽我们的视野,使我们从繁锁、重复的信息管理工作中解放出来。随着计算机技 相似文献
105.
中学生数学学习态度刍议 总被引：5，自引：0，他引：5
数学学习态度的概念,作用,影响中学生数学学习态度形成的因素,中学生数学学习态度的测量方法及对一次测量结果的分析。培养中学生积极的数学学习态度的策略。 相似文献
106.
107.
一、加强科学教育是提高国家竞争力的重要因素近年来,加强科学教育一直是美国各界非常关注的话题。美国政府大力推行《不让一个孩子掉队法》,其中非常重要的方面就是加强科学教育;社会各界也在国际竞争的大背景下主张积极加强科学教育以保持美国科技大国的地位。1.美国大型企业 相似文献
108.
109.
美国法学教育特征分析 总被引：29，自引：0，他引：29
美国的法学教育无论在规模上，还是在质量上都为世界各国所瞩目，成为许多国家法学教育改革的借鉴的对象。美国属普通法系（英美法系）国家，美国的法学教育在与美国法律职业协同发展的过程中形成了许多自身的特点，使之暨不同于民法法系（大陆法系）国家的法学教育，也区别于普通法系其他国家的法学教育。本文从培养目标，案例教学法，跨学科教育，法学教育的定位以及职业性几个方面对美国法学教育进行了深入分析，并从美国法律传统文化的角度对其特征进行了诠释。 相似文献
110.
在新一轮课改下，教育的培养目标已由单纯获取知识，转变为素质的全面提高，人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标。然而，当前对学生学习质量的评价还普遍沿袭以教师为中心、以知识为本位的陈规陋习，传统的百分制考试评价体系遇到了前所未有的困难。这种评价不仅削弱了对课堂教学改革的导向与激励，使教师的“教”与学生的“学”得不到矫正性的信息反馈，甚至还异化为教学改革的严重障碍与阻力。同时，学习的革命也迫切需要学习质量评价系统做出与时俱进的改革与创新。因此，革新学习质量评价体系已刻不容缓。近年来，笔积极探寻人意识与科学精神的融通途径与共建方式，充分考虑定量分析与定性分析的互补性，大胆地对政治学科学习质量评价进行了一些尝试。 相似文献