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101.
102.
103.
104.
郭楚 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
从目前的状况来看,许多学校依然没能将良好的管理落实到学校的日常工作当中,它们空有健全的制度。想要解决这样的状况,需要学校决策层从源头出发,从顶层设计,使用科学化与制度化的管理方法与策略,来提升学校的管理水平,进而达到提升教学质量的目的。 相似文献
105.
低段的《道德与法治》课程中设置有关"自我服务"内容的主题教育,这部分教材意在引导学生在多种可能的生活中选择有价值、有意义的生活.如何在这样的课堂中通过活动有效"导行",教师要从"立足生活,提升技能学习的自主性""回望生活,促进价值体验的有效性""借助环境,构建动心氛围"等方面去引导,推动学生的道德成长. 相似文献
106.
王式江 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着我国教育改革的全面推进,中职院校不仅要面向学生传授专业知识的岗位技能,还要将育人理念融入到日常教学活动当中,构建起更加科学完善的复合型人才培养模式,确保学生毕业后能够顺利走上工作岗位,赢得广阔的职业发展前景。本文基于新时期育人理念,针对中职院校创新教学模式构建策略进行了专项研究,希望所提出的各项观点能够为大家提供有价值的参考。 相似文献
107.
丁丽芳 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
教育改革至今,针对各类学科教育教学方式与方法的探索已初步完成,但探索过程中仍存在诸多问题与不足,接下来,本文就目前语文教学的现状、存在问题以及解决策略进行简单探究。 相似文献
108.
《南昌教育学院学报》2021,(6):86-90
采用简式父母教养方式问卷、情绪调节策略问卷和生命意义感量表对1191名大学生施测,探讨父母教养方式对大学生生命意义感的影响,揭示情绪调节策略在其中的作用机制。结果表明:(1)父母教养方式、情绪调节策略、生命意义感两两之间均存在相关关系;(2)情绪调节策略在生命意义感与父母情感温暖、父母拒绝之间起部分中介作用。研究结果为制定提升大学生生命意义感干预措施提供了依据。 相似文献
109.
110.
陈广辉 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
培养学生写日记的良好习惯能够确保学生的作文能力得到全面提升,同时也能培养学生的注意力、观察能力和创新能力。因此,语文教师必须深入分析当前教学的实际情况,引入多元化的教学策略来帮助学生养成写日记的良好习惯,推动小学语文教学质量的不断提升。 相似文献