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进入新世纪,中国学界对日本的认识早已不是“只一衣带水、便隔十重雾”的旧貌,但对日本的研究过于简单化、程式化和情绪化的现象依然存在。这意味着,要真想沉静下来去观察中日间异常复杂的恩怨纠葛,并从这团乱麻中整理出近乎事实的由绪,研究者的时空站位和出发点就显得比任何结论、特别是某些先人而明快的结论要重要得多。 相似文献
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将莉 《湖南第一师范学报》2004,4(2):99-102
英语听力教学在英语教学中有着重要的地位与作用，学生听力的好坏，将直接影响学生学习英语的综合语言能力，关系着学生英语语言技能的掌握程度。但教学的现状，往往是学生英语听力的水平大大低于该学科的其他能力，因而英语听力教学便成为英语教学中的重点和难点。改进英语听力教学，必须充分发挥老师的主导作用，采用灵活多变的教学方法，培养提高学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生掌握英语听力的技能与技巧，从而提高学生学习英语的综合素质，为以后熟练地掌握运用英语的语言能力打下良好的基础。 相似文献
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一、对学术权力的基本分析1.学术权力概念的界定学术权力是大学内部管理中的一种重要的权力形式,随着知识社会的到来和大学地位的“边缘中心化”,大学发展的内在逻辑要求加强学术管理,学术权力的功能日益凸现出来。一般来说,对学术权力概念的理解可以分广义的和狭义的两种。从广义上说,它是指在学术管理方面的权力。范德格拉夫运用层次分析方法对德、意、法、瑞、英、美、日七国高等教育管理中学术权力结构问题进行考察后,将学术权力定义为:从高等教育管理系统的最上层(即国家)到最基层(即教师)等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育… 相似文献
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