全文获取类型
| 收费全文 | 272篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 131篇 |
| 科学研究 | 46篇 |
| 体育 | 69篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 信息传播 | 21篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 22篇 |
| 2011年 | 11篇 |
| 2010年 | 45篇 |
| 2009年 | 18篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有277条查询结果，搜索用时 0 毫秒
101.
以《大测》中“三要法”和“二简法”为计算公式,利用“六宗率”作为初始计算条件,利用计算机程序语言对《大测》中的造表步骤进行程序化,并从算法角度对其进行复杂度分析,得到复杂度分别为:8 570次和6 570次.构造程序所得函数值与《割圆八线表》中数值多处不符,从而验证后者数值并非来源于《大测》造表法. 相似文献
102.
通过对中国近代代数教科书发展史的研究,发现这是一个多元化的过程.一是教育思想的多元化;二是教科书编辑、出版与选用的多元化;三是教科书内容的多元化;四是教学法的多元化.近代代数教科书的多元化进程,反映了中国近代数学教育的多元化的过程. 相似文献
103.
104.
105.
董杰 《内蒙古科技与经济》2009,(20):28-29
文章运用博弈论的方法对税收筹划必要性和税收筹划的过程进行了分析,探讨税收筹划的必要性和可行性。认为税务筹划取决于纳税人追逐自身利益最大化的内在动机和国家税收制度、政策等外部环境,应该说能够使税务筹划得以真正实现的决定性因素是外部税收制度及国家其他政策和制度等外部环境。 相似文献
106.
运用文献法对冬季奥运会比赛项目设置变化进行分析,采用比较法对各届冬奥会比赛项目设置、参赛国家、人数及其各项目的特点进行比较;运用逻辑方法推导出冬季奥运会比赛项目设置变化情况、发展趋势及其冬奥会项目变化的原因,同时为冬奥会的发展和中国冬季项目的开展提供理论参考。 相似文献
107.
当下,采摘是林果种植的劳动密集型作业,国内大部分水果采摘方式是手动采摘,我国采摘机具的行业研究相对薄弱,采摘机器人等高科技手段在实际应用中还有一定的局限性,同时,人工采摘水果大幅度增加了中小型果园的经济成本。我们通过借鉴一些优秀的采摘机械,设计了一款旋转式自适应水果采摘器,通过扭转来摘取水果,而不是传统的拉拽,很好地避免了损坏果树;另外抓手采用自适应机械手,可以适应不同大小,不同形状的水果进行采摘,也可以控制力的大小来避免损坏水果。分析了驱动单元和欠驱动自适应机构的几何参数,应用simulation仿真了齿轮、齿条、第一指段和旋转轴的弯曲变形。旋转式欠驱动自适应采摘方式在实际应用中具有可操作性,可用于发展人工辅助采摘机具。 相似文献
108.
董杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(11)
在新的语境下,现代思想政治教育在筑牢和坚守思想政治教育意识形态性、民族性、实践性等传统本质特征的基础上,其特征内涵已随实践的发展而有所拓展,萌生了不确定性、对话性、交往性、情境性、生活性、人本性等相互作用、相互交织的新特征。认识和总结现代思想政治教育的这些新特征,将会有力提升现代思想政治教育的学科性与科学性,夯实和筑牢思想政治教育"生命线"。 相似文献
109.
《明史·艺文志》在编纂方式上,与以前的正史目录有着明显的区别,不是记一代藏书,而是专记一代著述。这样的做法,是因为当时没有可以依据的官藏书目;同时,明代官私藏书甚丰,要照顾到艺文志的内容与整部正史的平衡,也难以全部录入。这种编纂方式可从正史艺文志的编纂源流上找到依据,并且还有理论上的支持。 相似文献
110.
本刊讯（特约记者查杰）：国务院日前批转了教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,要求各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构认真贯彻执行。《面向２１世纪教育振兴行动计划》,是在贯彻落实《教育法》及《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。##D关于职业教育,《行动计划》提出,要努力建立符合国情的职前与职后教育培训相互贯通的体系,使初等、中等和高等职业教育与培训相互衔接,并与普通教育、成人教育相互沟通、协调发展。实施课程改革和教材建设规划。依托普通高校和高… 相似文献